找规律(图形和数字的变化规律)

2022-05-21 12:34:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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规律,图形,变化,数字
金凤凰学校一年级数学科教案

备课序号：第节

主备教师欧慧执行教学

教学内容找规律（图形与数字的变化规律）

备课组长上课时间

年月日

课型新授

1、通过观察、操作、猜测、推理等活动使学生初步认识图形与数字的排列规律，能够根

据图形的排列规律找出数字的排列规律。

教学目标

2、通过观察、操作等活动培养学生的观察能力、动手操作能力和推理能力。 3、在学习过程中，培养学生发现和数学美的意识和能力。教学重点初步认识图形与数字的排列规律，能够根据图形的排列规律找出数字的排列规律。教学难点提高引导学生操作、探究与交流，设计多层次活动提高。教学准备多媒体课件，小棒，正方形纸，各种图形。

教学过程

一、复习导入。请你接着摆：

●〇●〇●〇●〇（）（） ▲〇〇▲〇〇▲〇〇（）（）（）

〇〇〇〇▲〇〇〇〇▲〇〇〇〇▲（）（）（）二、动手操作，探究新知。过（1）教学例2.

课件出示例2第（1）题图。程

问：这些碗是按照什么规律来摆放的呢？

二次备课

设学生合作交流：是按2个、3个、2个、3个……这样的规律摆放的。

教师继续引出例2第（2）题图。计

学生仔细看图，发现规律：每一部分都是由1只母鸡和3只小鸡组成。教师相机让学生在横线上填出相应的数字。（2）摆小棒，先摆一个正方形，再摆一个三角形。 □⊿□⊿□⊿

小组讨论：小棒根数的变化有什么规律？交流：4 3 4 3 4 3 4 3 （）（）

接着填什么数？这列数字的变化规律是什么？

（3）摆图片。 ■□□■□□■□□

问：图形数量的变化有什么规律？ 1 2 1 2 1 2（）( )

说一说：这列数字的变化有什么规律？接着应该填什么？（4）摆花。

引导学生小组合作学习，让每个学生在组内说说图形数量的变化有什么规律，下面一列数字的变化规律是什么？（5）小结。

数字与图形是相应的，有什么样的图形变化规律就有相应的数字变化规律。三、巩固提高。

完成“做一做”第1题。

启发学生结合摆小棒，找出数量的变化规律，再在横线上填数。四、课堂小结。

能说说你是怎样找规律的吗？这对我们的学习有什么帮助？

找规律（图形与数字的变化规律）

板书设计

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作业设计

教学反思

5 6 5 6 5 6 （）（） ▽▽○▽▽○▽▽○（）（）