《文学是灯》

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《文学是灯》教案



【教学目标】

1.能总体把握作者对文学的本质及文学的作用的看法。

2.理清文章结构，能够具体分析作者思想与观点形成的过程。

3、体会作者亲切平和的文字风格，加强对议论性散文文体特点的理解和体验。 【教学重点】

理解和把握文章主旨，理清文章结构，明确作者论述的思路。

【教学难点】

体会作者亲切平和的文字风格，品味文章语言，加强对议论性散文文体的理解。 【教学课时】2课时 【教学过程】

 知识链接

铁凝，姓屈，汉族，1957年9月生，籍贯河北省赵县，生于北京。人称文坛“美女作家”，也有人称她是“女性主义”作家。河北省作家协会名誉主席，2006年当选中国作家协会主席。主要著作有：长篇小说《玫瑰门》、《大浴女》、《笨花》等4部，中、短篇小说《哦，香雪》《第十二夜》《没有钮扣的红衬衫》《对面》《永远有多远》等，以及散文、随笔等。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。亦有小说在香港和台湾出版。

2012年为了庆贺东南大学110周年生日，华生和他的夫人，也就是中国作协主席铁凝联名捐赠1100万元，这是东南大学建校历史上最大的一笔个人捐款。  小试牛刀

1、给下词语中加点的字注音

苛（ ）刻 忏（ ）悔 不屑（ ） 鬼祟（ ） 娇憨（ ） ．．．．． 炫（ ）耀 醇（ ）厚 凛（ ）然 谦逊（ ） 契诃夫（ ） ．．．．． 尴尬（ ） 璀璨（ ） 趣味盎（ ）然 ．．．．．

2、本文是一篇演讲，作者从 说起，再展开对 的叙述，阐发对文学意义的看法： ，如灯， 。 3、你如何理解文章标题“文学是灯”？

 初出茅庐

1、作者在回顾自己的文学启蒙是特别提到《约翰 克利斯朵夫》和《聊斋志异》，他们对作者产生了哪些影响？

2、说说“这就是在我的青春期文学给我的恩泽和‘打击’。这‘打击’具有一种宝贵和难忘的重量，它沉入我的心底，既甜蜜又酣畅。”这句话的含义。



1 / 2文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人， 以致为大家所共同。 1 ——福楼拜




 大展身手

1、作者在文中两次说 “文学是灯”，这种提法是一种“冒险”，为什么？

2、怎样理解“文学是灯，或许它的光亮并不耀眼，但即使灯光如豆，若能照人心，照亮思想的表情，它就永远具备着打不倒的价值。而人心的诸多幽暗之处是需要文学去点亮的。”？

3、谈谈你对这句话的理解：“其实若把文学简单分为两类，只有好的和不好的。而所有好的文学，不论是从一个岛，一座山，一个村子，一个小镇，一个人，一群人或者一座城市、一个国家出发，它都可以超越民族、地域、历史、文化和时间而抵达人心。”

4、作者说“当我们固执地指望用文学去点亮人生的幽暗之处时，有时我会想到，也许我们应该首先用谦逊把自己的内心照亮。”你如何理解？

 见贤思齐

1、本文写作有哪些值得学习的地方？（友情提示：可从语言和叙述方式角度谈论）

2、你是否认同“文学是灯”这一观点？结合你的阅读经历，选取一部对你影响比较大或者让你印象深刻的文学作品谈谈你的观点。



 温故知新 1、解释下列词语

璀璨： 醇厚： 感同身受： 鬼鬼祟祟： 2、理清本文结构，把握作者思路：全文共9个自然段，可分为五个部分。

第一部分（ ）， 第二部分（ ）， 第三部分（ ）， 第四部分（ ）， 第五部分（ ）， 任何文学，要不把完善道德、理想和有益作为目的，都是病态的、不健康的文学。 2 ——小仲马

凛然： 趣味盎然：

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