高中古代诗歌鉴赏:怀崔涂①水流花谢两无情,送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。故园书动

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楚城,子规,万里,东风,故园
高中古代诗歌鉴赏 2019.11



1,

阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

春夕旅怀 崔涂

水流花谢两无情,送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。 故园书动经年绝,华发春唯满镜生。 自是不归归便得,五湖烟景有谁争?

[]①崔涂:终生飘泊,自称是孤独异乡人,此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。②五湖:春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。

1. 下列对这首诗的分析和鉴赏,不正确的两项是

A. 这首诗情切境深,风格沉郁。除尾联直抒心曲外,前三联都缘情写景,因景抒情,感情真切,凄婉动人。

B. 首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象;下句将代指春光的东风拟人化,写我依依不舍送春归去。

C. 颔联第二句运用了视听结合的手法,子规啼声与三更月色,一声一色,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀。

D. 颈联故园书动写自己长久在外,因而家中的书一直没有被翻动过,充满寥落之意。

E. 尾联运用反问的手法,言外之意是:我要归去自然就归去了,故乡五湖美好的风光是没有人和我争夺的,如此为何还留滞他乡呢? 2. 本诗蕴含了诗人哪些情感?请结合诗句简要分析



1,

【答案】1. AD

2. ①春光易逝、伤春之情。春水远流,春花凋谢,诗人送春归,渲染


了一片暮春景色,表达作者的伤春情怀,感叹春光易逝,岁月无情。②羁旅思乡之情。借蝴蝶梦子规月三更等意象及梦中之景表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。③仕途坎坷、孤独飘零之苦。自是不归归便得是无奈伤心语,传达出诗人苦闷仿徨,悲愁痛苦之情。④年华老去之悲。自己华发”“满镜。⑥归隐田园之意。从暗用五湖的典故可以看出。 【解析】

1. A项,除尾联直抒心曲外,前三联都缘情写景说法错误。诗的前两联通过对暮春之夕特定情景的描绘,缘情写景,因景抒情,景物之间互相映衬、烘托,构成一片凄凉愁惨的气氛。后两联直抒心曲,感情真切,凌婉动人。D项,因而家中的书一直没有被翻动过说法错误,选项曲解诗歌的意思,故园书动经年绝动辄之意,书信之意,这句诗意思是诗人长期不能回家,连家信也动不动长年断绝故选AD 2.诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘,缘情写景,因景抒情,景物之间互相映衬、烘托,构成一片凄凉愁惨的气氛。水流花谢两无情,送尽东风过楚城,春水远流,春花凋谢,流水落花春去也,诗人在写景中深深感叹春光易逝,岁月无情。送尽东风过楚城,诗人把春光(东风)拟人化了,依依为她送别。领联蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更,这十四个字写出了三层意思,由思乡而入梦,一层;梦醒而更思乡,二层;子规啼唤,愁上加愁,三层。这三层,一层比一层深,而且互相烘托、映衬,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛。诗人虽没有直接点出思乡,而一片思乡之情荡漾纸上。故园书动经年绝,华发春唯满镜生,诗人长期不能回家,连家信也动不动长年断绝,音讯杳然,他不可能不望眼欲穿,忧心如焚。自是不归归便得,五湖烟景有谁争这是无可奈何的伤心话,深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、仿徨的心理。






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