小学语文-小学作文辅导——怎样详写和略写

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学语文-小学作文辅导——怎样详写和略写》，欢迎阅读！

小学语文-小学作文辅导——怎样详写和略写

上一讲我们讨论了详写和略写。详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交待事情的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当，可以使文章浓淡相宜、错落有致，既节省了篇幅、突出了中心，又生动、实在、有文气。（不要忘了还有不写啊！）

那么怎样详写，又怎样略写呢？这一讲，我们重点研究这个问题。让我们先来读一读下面一段例文。

前几天,学校的水管坏了,正在维修。蓄水池里的水已经用完了。为了解决食堂用水的燃眉之急,学校安排我们班到小山脚下的池塘担水。

劳动开始了。班主任站在池塘边,一桶接一桶忙着打水;女同学力气小,两人抬一桶,一前一后在小路上疾走;男同学身体壮,手提肩挑快步赶到前面。上高坡时,大家小心翼翼,互相扶助。你看,穿运动服的体育委员李刚,身强力壮个子大,竟然肩挑一担,左手还提着一桶,一路生风地登上了高坡,引起了路上许多行人的赞叹,有的说:喔,这小伙子真能干！有的夸:真有劲！同学们争先恐后,你来我往,从池塘到食堂的小路上,人头攒动,远远望去,真像一队正在搬运粮食的蚂蚁,不,应当是一条吸虹的巨龙。

一桶桶清水,荡漾着一路欢声笑语,师生们抛下了汗水,同时也撒下了一路湿漉漉的春雨。

讨论：

1、文中哪些段落或句子是详写？用的是什么表达方式？有什么特点？

2、文中哪些段落或句子是略写？用的是什么表达方式？有什么特点？

详写要抓住主要事情、主要过程、主要人物的细节，运用好描写的手法（关于描写我们将在后面几讲里重点学习）；略写要抓住事物的特征，运用好叙述的手法。

别看略写字数少，要的功夫一点不比详写差。略写一般有这样几种情况：

1、交待事情的时间、地点、起因等，可以用简单的叙述句式，如新的学期开始了，我的母校是十三小等等，一般放在开头，注意不要罗嗦，果断地找准落刀点即可。

2、在写群体、复杂过程的时候，除了详写主角外，还要略写几个配角（不要小瞧配角，金鸡奖、百花奖可都有最佳配角奖呢），这时候一定要抓住配角的特征来简单叙述，让配角在短短的一句话里，表演出最精彩、最有代表性的戏来。（看看例文是怎样写的。）

3、交待事情的全貌、结局的时候，要使用总结性、概括性较强的语言。一般放在过渡段（比如外公不仅教我认字算题，他还告诉我要做一个诚实的孩子）；放在段尾（比如至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品一只拖鞋。在我们班，像刘明这样助人为乐的同学还有很多很多）；或放在段首（比如这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事）。




4、表达感情、议论道理，往往用议论抒情的表达方式，或开头、或结尾、或做过渡。

＊ 写作训练 ＊

分析下面几段例文都是怎样详写、怎样略写的？然后口头说一段有条例、有详略的话。

例文1： 试卷发下来了

试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的100，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的100。有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：其实这道题我会做，就是马虎了。本来我都做对了，又改错了。

话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：只差一分，只差一分！为什么只差一分呢？他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。但是，在他的试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的59，好象比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学前来围观，一时间教室里沸沸扬扬。

例文2 我成长中的一件事

那是我即将上小学的时候。一天早晨，妈妈要教我骑车。骑车我太高兴了！我曾多次在电视中看见自行车运动员在大路上奔驰，旁边无数的观众在呐喊助威。于是，我很爽快地跟着妈妈来到了一块空地上，和妈妈学骑车。

开始时，妈妈扶着车把，让我慢慢地往前蹬。过了一会儿，妈妈看我开始入门，她就让我自己扶车把，她改在后面推。渐渐地，我开始掌握要领，骑的速度也渐渐加快了，妈妈跟着我小跑着。后来，妈妈对我说：不用我推了，你自己试试吧！我能行吗？望着妈妈头上的汗水和充满鼓励的目光，我点了点头。开始一段很顺利，但是，骑着骑着，我回头看见妈妈离我已经有十几米远了，我一下子又害怕起来，车把也不听使唤乱摆起来我摔倒了，车就压在我身上，我很疼。小时候，我和妈妈上街也摔倒过，妈妈都是急忙把我扶起来，还问我摔疼没有，今天我摔得这样疼，妈妈一定会来帮我的。于是我没喊也没叫，静静地躺在那，等着妈妈来扶我。可谁知，时间一秒一秒地过去了，妈妈竟然无动于衷。妈妈是不是没看见我摔倒呀，我偷偷地抬起头看了看，妈妈正望着我呢。妈妈怎么不管我了呢，她不是个坏妈妈呀。我又使劲把头抬得高一些，妈妈仍然没有动，但是，我看得很清楚：妈妈好象在用眼睛和我说话，她的目光里再没有你摔疼了吗的话，有的只是期待和鼓励。我明白了，她是希望我能自己站起来。我已经是大孩子了，妈妈不会再来扶我了，靠的只能是自己。我使劲推开车，自己站了起来。这时，妈妈走了过来，她蹲下来摸着我的脸，我的手，脸上带着阳光般的微笑，眼中闪出了激动的泪花。不知怎地，此刻我反倒觉得自己是个大人，我笑着对着妈妈说：妈妈，我摔的一点也不疼！

我又自己骑上了车。




也就在那时，我懂得了一个人生的道理：跌倒了，爬起来。

例文3 清晨

清晨，东方微微地泛起了红光，寂静的大自然经过一夜春雨后，犹如进入色彩斑斓的五彩世界。

花园里，树丛中，小草上，到处坠着一颗颗小水珠，有的映着红光，有的透着纯白，好象一颗颗珍珠玛瑙。猛然间，我发现爷爷去年秋天在院中栽种的万年青枝头上泛着一点点绿光嫩芽！好小的芽，仿佛在跟我捉迷藏，仔细看又看不清了。原来一颗颗小水珠包围着她，她犹如一个婴儿，深深地藏在水珠的怀中，正贪婪地吮吸着乳汁。我好象看到，不久她将会伸出一片片绿叶来，打扮着大自然，回报那孕育着新的生命的春雨。

作业：作文《我成长中的一件事》，要求详略结合，生动、有感情。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/aa5c5f434bd7c1c708a1284ac850ad02de80070f.html