四年级上册语文教案-14古诗两首:暮江吟|语文A版

2022-10-31 14:13:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《暮江吟》教学设计 教学目标:

1、知识目标:学习《暮江吟》,理解诗句的意思,了解诗所描写的景色,有感情地朗读。

2、能力目标:通过反复朗读,感受自然美和语言美。 3、背诵并默写古诗。 教学重点、难点: 1、理解诗句的意思。

2、理解景物描写与表情达意的关系。 教学过程:

一、谈话导入,复习古诗,介绍诗人。

师:同学们,一首诗就是一幅画,我们曾经学过一些关于描写春、夏、秋、冬的一些诗,一起来回忆一下。(课件出示《咏柳》、《小池》、《江雪》的古诗) 师生一起读古诗。

师:我们今天来学习白居易的一首描写秋景的诗——《暮江吟》,这首诗也将会给我们呈现出一幅美丽的画面。(出示课题,齐读课题)

师:在学习在这首诗之前,我们先来了解一下诗人。 (出示课件——白居易照片、简介)

师读白居易写《暮江吟》的简介。(白居易是唐朝著名诗人,他写的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔诗王之称。《暮江吟》是白居易赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗,牛李党争激烈,诗人品尽了朝官的滋味,自求外任。作者离开朝廷后心情轻松畅快,因此写下了这首诗。)

师:诗的题目是什么意思呢?我们可以用逐字解释法来理解。(指导“暮”字,并区分“墓”、“幕”、“慕”、“募”字)“吟”是我们这节课要学的生字,一起来认识。,指导认读“吟”字。下面听老师把这首古诗读一遍。 二、学习古诗。

()初读古诗,读准字音,读出节奏。

1、师:为了了解古诗的内容,我们先来自学古诗。请大家看到导学案“温馨学园”,自由学习12部分,学完后,请各小组组长组织交流。 2、请各组小组长组织学习 (1) 指名读诗。

(2)小组长组织学生交流下面的内容。。

A B解释下列词的意思:

铺: 瑟瑟: 可怜: 真珠: C用自己的话说一说古诗描绘的画面。

3、师:大家自学完了,现在请1号小老师组织交流学习古诗。

1号小老师:同学们,谁能把古诗读给大家听?指名读,谁能比他读得更好?

师补充:怎样才能读出节奏呢?(课件出示标上节奏的古诗)全班按照老师标记的节奏,注意停顿,齐读一遍。

师:指名把“瑟”读一读,指导书写“瑟”字。

1号小老师小结:大家初读了古诗,能把古诗的字音和节奏读准了,掌声送给自己。下面请2号小老师组织交流。


()细读古诗,了解古诗描绘的画面。

12号小老师:师中描写的时间是: 地点是: 景物有哪些:

师:给诗中描写的景物做上着重号。

2号小老师:刚才我们都交流了词语的意思,现在谁来汇报一下,说说下列词语的意思。铺: 瑟瑟: 可怜: 真珠:

2、师补充:“可怜”在这里是“可爱”的意思,“真珠”指“珍珠”,教师边教学板书。

2号小老师:谁来读一读前两行诗?(指名读)谁用自己的话说一说古诗前两句描绘的画面呢?(指名用自己的话说说古诗描绘的画面)我们一起来读一读这两句话——“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”。(课件出示夕阳画面)

请男生读诗,女生想象诗中描绘的画面。交换回来,女生读诗,男生想象诗中的画面。

师补充:这是作者看到夕阳落山的景象,也是描写傍晚的景色。(板书:傍晚)

2号小老师:你能用自己的话说一说古诗后两句诗描绘的画面吗?(指名用自己的话说说古诗描绘的画面)我们一起来读一读这两句话——“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”(课件出示露珠、月亮画面)

师补充:江边傍晚的景色是如此吸引人,不知不觉已到夜晚。引读:

多么可爱的九月初三夜啊!——露似真珠月似弓。 多么宁静的九月初三夜啊!——露似真珠月似弓。 多么美丽的九月初三夜啊!——露似真珠月似弓。

这里作者运用的什么修辞手法来描写珍珠和月亮的呢?(板书:比喻)诗人抓住了景物的特点,连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色。(板书:傍晚)你还能模仿填空吗?(件出示露似( )月似( ),让我们再把后两句诗读一读:“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”。

2号小老师小结:刚才同学们细读了古诗,大概了解了诗中描绘的画面。这首诗表达了作者什么情感呢?我们接下来一起学习

()品读古诗,感悟诗中意境,体会作者的情感。

1师:我们一起来看古诗的第一句——“一道残阳铺水中”这个“铺”可以换成“照”和“射”吗?平日我们描写阳光用什么动词?(照、射、洒)换上这些词好不好?换词读一读,好吗?

夜晚妈妈帮你铺床,盖被子时候,你有什么感觉?引导得出:温暖,柔和,舒服,亲切)(此时太阳已经接近地平线,贴着水面斜射,阳光非常平缓柔和,像是有人拿了一块红绸子从天边慢慢地铺了过来, 给人以亲切、安闲的感觉,)你能把这种感觉读出来吗?大家跟着来,用他的方法读读。齐读。(课件出示夕阳图)

傍晚,夕阳照射下,江面波光粼粼,红绿相间,难怪诗人称赞道——“半江瑟瑟半江红”(课件出示江水图)

傍晚,夕阳照射下,江面波光粼粼,江面一半呈红色,一半呈碧绿色,难怪诗人称赞道——“半江瑟瑟半江红”。

诗人很善于使用色彩的对比,他多像一个大画家, 用他手中的彩笔, 描绘出我们祖国自然风光的色彩美。以上两句, 不由得使老师想起了白居易的另一首著名的词——《忆江南》(课件出示《忆江南》)。这首词中也运用了色彩对比的写法。“日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝”这两句与“一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红”在写法上多么相似呀! 一个写了秋天、夕阳下的江水; 一个写了春天、朝阳下的江水。都描绘了奇特的美景,真是“诗中有画,画中有诗”啊!

2 师:诗人白居易离开京城到杭州任职,这一路上他的心情愉快,被江边这美景吸引


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