古诗赠花卿

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武南小学 语文 学科第（ 四 ）册“五环五立”大课堂

单 课 时 导 学 案

主备人： 备课时间：2014年 3月 19日 上课时间:2014年 月 日

学 习

内 容

古诗诵读 赠花卿 课时 第 1 课时

学

习 1、会认“卿、锦、管”两个字。 目 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 标 3、结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的乐曲的美妙，及诗人对它的赞美。 学 习

重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 重难点

难点：结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的乐曲的美妙，及诗人对

它的赞美。

学 习

预习内容：认识生字，熟读古诗。

准 备

学习工具：字卡，ppt课件。



导 学

流 程

内容与互动（质疑、补充、评价） 学法指导 小结归纳

(课件出示)各种乐器，有琵琶、笛、箫、笙， 激 趣

你们认识这些乐器吗?

立 向

这些就是丝管乐器。它们能演奏出美妙的乐



曲，我们唐朝大诗人杜甫就在当时驻扎在成都预时： 分

的一名唐军将领花卿的府上，听到弹奏出来的

美妙乐曲，不禁写下了一首诗《赠花卿》。你们想读读吗?出示古诗。 自主学习。

1初读古诗 ，圈出不认识的生字拼读。 2、你会认了本课的二类生字词吗？检测一下自 探

吧！

立 学





3、借助资料理解词语意思： 预时： 分

锦城、丝管、纷纷、半入江风半入云、此、 几回闻。





合作探究



自 探 1．联系课文内容，谈谈对诗句的理解。 立 学

2．这首古诗给你留下了怎样的印象呢？



预时： 分

展示一：会认六个双横线生字。 1、我来读。 以下方式可供选用： 2、我 来背 1、 比：比准确、比快速、 3、我来讲 2、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 比：比准3、 讲：解释词语 ： 确、比流利锦城、丝管、纷纷、半入江风半入云、此、 读: 分读、

展 示 几回闻。 齐读、表演

立 性 读、花样读 展示二：能正确流利的朗读古诗。



预时： 分 展示三：谁来说说这首诗大概的意思





训 练 1、背诵古诗.

立 能

2、默写古诗。



预时： 分

评 馈



立 思





预时：1 分

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