小学创意作业设计比赛方案

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小学创意作业设计比赛方案

一、指导思想：

为更好贯彻落实双减背景下的作业设计与实施，提高听说读写能力和语用能 力，进而形成学科思维和情感价值观。推进小学语文作业设计与实施质量的提升, 帮助学生在语言实践活动中积累语言材料，初步感受语言规律，形成语感，培养 探索意识和创新精神，提高审美情趣，让不同层次的学生都能在完成作业的过程 中获得成功的体验，让学生的观察能力、阅读能力、动手能力、写作能力和创新 能力等都得到培养。更重要的是能引领学生走进生活，体验生活，感悟到生活处 处皆语文。促进教师的身份定位由“拐杖”向“望远镜''转变，让学生看到更高远的 未来，真正找到学习的动力和意义，形成自己的内驱力，通过指导学生设计作业, 促使学生进一步理解学习目标，主动觉察自己的学习状态，培养学生对学习的自 我管理能力，让作业成为提高学生自主学习能力的过程。

二、参赛对象：

三至六年级学生及各学科教师 三、比赛内容：

每生任选一门学科设计一次作业，内容自选。 四、设计要求：

1、完整性：设计中至少包括作业目标、设计内容、评分标准三项内容。 2、创新性：拒绝机械和重复，鼓励有创意并切合学习需求或能力培养的设 计。 3、设计类别：知识巩固类（针对某一知识点的预习设计或课后练习均可）； 实践探

究类（就某一主题开展的研究性作业或实践性活动，特别欢迎与劳动相关 的主题）；兴趣培养类（与运动、美术、音乐相关的作业想想都觉得好玩）；习 惯养成类（学习计划、阅读计划等有利于养成好习惯的设计都算哦）；以上类别 只是参考不是规定，欢迎大家大开脑洞，跨学科跨年段都不是问题哦！

4、操作性：作业设计需具备可操作性，被推选的设计需同时附上至少一份 相应的优

秀作业。

五、比赛日程

9月作业设计阶段，各学科老师发动并指导学生进行自创作业设计。


10月10~15日作业设计评选阶段，三~六年级各学科教师每位至少推选一份 相关学

科学生自创作业设计。

11月8~12日优秀作业设计展出及颁奖。

六、比赛设奖：

本次比赛设“金牌作业小当家”奖及“金牌伯乐〃奖。

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