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水调歌头《明月几时有》教案
教学目标:
1.了解我国古诗词和音乐的关系。
2. 学会演唱古诗词歌曲《明月几时有》,并为古诗词的学习、积累奠定基础。
3.学会合作交流,敢于在同学们面前演唱这首歌曲。 知识介绍
词来源于民间,原是配乐的歌词。后乐谱失传,学者依椐前人的词制成图谱,后人按图谱填词。 教学过程 一、导入新课
1、师:今天这节课,我们来学唱一首含古诗词的歌曲《明月几时有》,让我们先来听一听这首歌曲。
二、完整聆听歌曲录音范唱(板书课题)
1、师:你知道含古诗词并且至今仍传唱的歌曲吗?请说一说。 含古诗词的歌曲 例如:1)、《别亦难》——李商隐《无题·相见时难别亦难》 2)、李煜的《虞美人》 3)、《滚滚长江东逝水》,《三国演义》开篇词; 4)、《沁园春.雪》等毛主席诗词;
古诗词改编的流行歌曲1)、王力宏《花田错》2)、周传雄《寂寞沙洲冷》 3)、周杰伦《千里之外》、《发如雪》 《菊花台》
2、师:古诗词改编的歌曲以其古色古香的缠绵、柔情而备受我们的喜爱,在听歌的同时还可以学一些古诗词,两全其美。那么就让我们
开始今天美妙的古诗词音乐之旅吧? 三、新歌教学
1、聆听范唱《明月几时有》 听录音,感受歌曲情绪。 2、教师再一次示范演唱。 3、学习旋律、随录音唱歌词。 (1)对于难点,反复多练
(2)在熟练的基础上,要求学生富有感情地演唱新歌。 四、歌曲PK赛(巩固新歌)分A组和B组进行 1.齐唱 2.四人小组齐唱 3.组内推荐个人演唱 五、感情升华
师:请大家随便说说这首歌词的时代背景和所表达的思想感情吧? 《明月几时有》这首脍炙人口的中秋词,作于宋神宗熙宁九年(1076),即丙辰年的中秋节,为作者苏轼醉后抒情,怀念弟弟苏辙之作。 全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象,紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论,从天上与人间、月与人、空间与时间这些相联系的范畴进行思考,把自己对兄弟的感情,升华到探索人生乐观与不幸的哲理高度,表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。 六、课堂小结
通过这节课的学习,我们应该学习苏轼什么样的精神?(乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱)。
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