修改病句的六大诀窍

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修改病句的六大诀窍

修改病句是中高考必考的选择题，虽然是病句，但并不是所有的地方都有病，关键是能找出作者的考查点。拿到一个题就要知道在哪里考查我们，故意在哪里设置错误。

修改病句有六大诀窍。

1、看并列词：如“和、与、跟、同”这些词，往往把不该并列的并列起来。

例：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件及时进行了批评教育和严肃处理。

这里“批评教育和严肃处理”同时放在了“事件”之后，犯了“并列不当”的毛病。事件可以严肃处理但是不能批评教育，批评教育只能对人。

2、看数量词：关键是约数与确数之间的矛盾及约数与约数之间的差异。凡是看到数量词，第一想到

的是数量词有没有用错。

例1：据统计，全省个人捐资办学万元以上的已将近400余人。 这里“将近400”与“400余”前后矛盾。 例2：这个孩子看上去也就十七八岁左右。

这里“十七八”就是约数，而“左右”也是约数，语义重复。

3、看否定词：如“不、没有、否认、否则”重复出现，容易犯语病。

例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

“谁又能否认……呢？”意思是“谁也得承认”，再加上“现在就不需要学习雷锋”意思就不对了。这里用了一个反问词代替了一个否定词。

4、看关联词：主要是关联词的搭配和跟关联词的主语应该放在什么样的位置。

例1：不管气候条件和地理环境都极端不利，登上队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。（这里“不管”改为“尽管”。）

例2：以前，乡镇企业产品的质量不是比较差，就是成本高。

这里前半句的主语“质量”提前，使之成为后半句的主语；事实上后半句的主语是“成本”。这里应把“质量”放在“不是”的后面，同时“的”和“产品”互换位置。

5、看介词：介词短语一般作状语，修饰限制谓语。看到介词“使、通过、由于、经过”等介词时要高度

重视。

例1：由于曹雪芹所处的时代的阶级局限，不可能在他的作品中有所反映。 “由于”后面的成份构成介词结构只能作状语，后句缺主语，可以在“不可能”前面加“他”。

例2：通过老师的辅导，使他的成绩提高了。（我们初中甚至小学就常练）

6、看两面词：如“能否、是否、好坏、有没有”凡是这种词出现了，一般是前后两句，前面讲了，后面

要有所呼应，否则会犯判断不够严密的毛病。

例：继续保持无产阶级的先锋队的作用，已经成为无产阶级政党生死攸关的大问题。 “生死攸关”是两面词，而前面只有“生”的条件，只有一面，所以在“继续”前加“能否”。

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