过新年

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过新年教案 汉南小学王菁

教材分析：

《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 教学目标：

知识与技能：

1.能用欢快、明亮的声音学会演唱《过新年》这首歌

2.能随着音乐用简单的舞蹈动作表现歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪，并用流畅轻快的声音唱好歌曲。

过程与方法：

1.遵从“以审美为核心”的理念，以聆听为主，从体验入手，通过聆听、感受等方法学唱歌曲。

2.以兴趣爱好为动力，充分利用学生的特点，通过模仿敲锣打鼓、学习简单的秧歌舞步等环节，从而体会中国民间音乐的风格特点。

情感态度价值观：

初步感受中国传统音乐风格特点。通过学习，感受过新年时喜悦的心情和热烈的气氛


教学重点：在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从音乐活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。 教学准备：多媒体 道具等 教学过程： 一、组织教学

播放《过新年》伴奏音乐，带着学生做简单的律动。

【设计意图：初步感受歌曲旋律，通过律动快速活跃课堂氛围，为后面的自由创编活动做铺垫。】 二、初步感受

1.观看视频引出“过年”，感受过年热闹氛围，并出示课题。 2.根据听辩乐器锣鼓声玩游戏

【设计意图：通过游戏律动，培养学生简单的听辨能力，通过听辩乐器声，用不同的方式演奏表现出来，培养学生的乐感以及反应能力，在整个环节中，层层递进，让学生在潜移默化中熟悉歌曲旋律，为之后的教唱环节做铺垫。】 三、歌曲教授

（一） 聆听与体验秧歌舞步

1.完整聆听歌曲。感受音乐的节奏、情绪。 2.在愉快的音乐中体验简单的秧歌舞步。 3.引出中国民间习俗，并简单的进行介绍。 4.师范唱。


（二）学唱歌曲

1.读歌词。带节奏朗读歌词，通过模仿，感受小节的特点。 2.跟伴奏演唱。试着跟伴奏小声演唱歌曲，老师再单独解决演唱时出现问题的乐句。

3.完整演唱歌曲。带情绪跟伴奏完整演唱歌曲。强调声音要轻快、有弹性。 四、创编舞蹈

在老师的引导下，学生跟音乐自由创编舞蹈，可以借鉴之前学习的舞步和律动，在音乐伴奏下唱起来、跳起来！ 五、小结

孩子们，过新年真的是一件特别高兴的事，我们中华民族特别喜欢用红色象征新年的热闹和吉祥，大年三十，全家人围在一起包饺吃团圆饭，热热闹闹地迎接新的一年。在新的一年里每个人心中都有一个新的愿望。王老师祝愿大家学习进步！健康快乐。

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