过新年

2022-04-01 22:07:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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新年
过新年教案 汉南小学王菁

教材分析:

《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍,五声C宫调式,一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快、活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 教学目标:

知识与技能:

1.能用欢快、明亮的声音学会演唱《过新年》这首歌

2.能随着音乐用简单的舞蹈动作表现歌曲,感受歌曲欢快活泼的情绪,并用流畅轻快的声音唱好歌曲。

过程与方法:

1.遵从“以审美为核心”的理念,以聆听为主,从体验入手,通过聆听、感受等方法学唱歌曲。

2.以兴趣爱好为动力,充分利用学生的特点,通过模仿敲锣打鼓、学习简单的秧歌舞步等环节,从而体会中国民间音乐风格特点。

情感态度价值观:

初步感受中国传统音乐风格特点。通过学习感受过新年时喜悦的心情和热烈的气氛


教学重点:在活动中引导学生会歌曲《过新年》,在熟练演唱歌曲的基础上,从音乐活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点:引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化。 教学准备:多媒体 道具等 教学过程: 一、组织教学

播放《过新年》伴奏音乐,带着学生做简单的律动。

设计意图:初步感受歌曲旋律,通过律动快速活跃课堂氛围,为后面的自由创编活动做铺垫。 二、初步感受

1.观看视频引出“过年”,感受过年热闹氛围,并出示课题。 2.根据听辩乐器锣鼓声玩游戏

设计意图:通过游戏律动,培养学生简单的听辨能力,通过听辩乐器声,用不同的方式演奏表现出来,培养学生的乐感以及反应能力,在整个环节中,层层递进,让学生在潜移默化中熟悉歌曲旋律,为之后的教唱环节做铺垫。 三、歌曲教授

(一) 听与体验秧歌舞步

1.完整聆听歌曲。感受音乐的节奏、情绪。 2.在愉快的音乐中体验简单的秧歌舞步。 3.引出中国民间习俗,并简单的进行介绍。 4.师范唱。


(二)学唱歌曲

1.读歌词。带节奏朗读歌词,通过模仿,感受小节的特点。 2.跟伴奏演唱。试着跟伴奏小声演唱歌曲,老师再单独解决演唱时出现问题的乐句。

3.完整演唱歌曲。带情绪跟伴奏完整演唱歌曲。强调声音要轻快、有弹性。 四、创编舞蹈

在老师的引导下,学生跟音乐自由创编舞蹈,可以借鉴之前学习的舞步和律动,在音乐伴奏下唱起来、跳起来! 五、小结

孩子们,过新年真的是一件特别高兴的事,我们中华民族特别喜欢用红色象征新年的热闹和吉祥,大年三十,全家人围在一起包饺吃团圆饭,热热闹闹地迎接新的一年。在新的一年里每个人心中都有一个新的愿望。王老师祝愿大家学习进步!健康快乐。


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