浅谈幼儿古诗教学 - 幼儿园语言活动论文

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浅谈幼儿古诗教学-幼儿园语言活动论文

现在的幼儿物质生活丰富，学的东西也很多，如：乐器、舞蹈、绘画、书法等等，但值得幼儿背诵记忆的东西不是很多。古诗是中国古典文学艺术中的一支奇葩，它博大精深，瑰丽灿烂，千百年来，以其精湛的语言，深邃的意境而脍炙人口，吟唱千古。幼儿时期是一个人记忆力最强的时期，古诗篇幅短小，工于音韵，句式工整，读起来朗朗上口。在幼儿期学习古诗、诵读古诗，可以让幼儿了解中华民族的灿烂文化，提高幼儿审美能力，丰富知识、启迪智慧、发展潜能、陶冶情操。

《纲要》指出：教学既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性;教育内容选择和设计必须遵循发展性原则，让所选的内容适应幼儿需求，适应时代需求，要去其糟粕取其精华，适合幼儿身心发展，适应幼儿最近发展区。古诗的内容包罗万象，有的寓意深刻，有的富有哲理性，有的寄情山水，充满了画意......然而，由于古诗中所描写的景物、事件、人物与幼儿生活的年代相差很远，幼儿不能理解古诗中所描绘的意境、表达的情感。古诗教学，是

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我园特色课程中的一部分，一般在幼儿午餐后和离园前的时间段开展。在近一年的古诗教学中，我逐步总结出了几种方法： 一、选择适宜的、艺术性和情感性较强的教学内容 让幼儿充分感受古诗的画面美、意境美 1、分主题选择、整理适合幼儿特点的古诗

如春天：《春晓》、《咏柳》、《春夜喜雨.分页标题》、《清明》;夏天：《河阴道中》《晓出净慈寺送林子方》《小池》;秋天：《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》、《西兴马上》《秋登宣城谢眺北楼》、《秋思》;冬天：《冬景》《江雪》《问刘十九》。2、选择语义浅显、用字自然、意境美妙、感染力强的古诗 如《咏鹅》、《一望二三里》、《悯农》、《望庐山瀑布》、《枫桥夜泊.》、《登鹳雀楼》、《忆江南》等。 选择这些音韵优美、意境美妙、语言凝练的作品



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