幼儿园小班语言教案《请你猜猜我是谁》含反思

2024-01-25 08:26:09 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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幼儿园小班语言教案《请你猜猜我是谁》

含反思

一、活动目标

通过游戏，帮忙幼儿提高察看、描述和推理的本领，培育幼儿的语言表达本领。

二、适用对象小班幼儿。三、活动准备

1.卡片：卡片上要印有动物或植物的图片。 2.音响。

3.场地布置：活动区域清楚，分为两个区域，“猜”和“被猜”。

4.教具：放大镜、皮球等。

5.卡片背面标上对应名字，便利老师准备。四、活动过程 1.引入

（1）师生互动问候，体操热身。

（2）播放《欢迎你》儿歌，提示幼儿们进入活动状态。 2.游戏过程

（1）老师把图片卡片发给孩子们，把一张卡片拿给一位孩子，这位孩子不看卡片，让其他孩子回答拿卡片的孩子是什么（比如：拿出一张老虎图片卡片，其他幼儿就回答说：“老虎，老虎”），

当拿卡片的孩子猜出本身所持的卡片上画的是什么之后，再把卡片转交给已经回答的孩子，以此循环下去。

（2）假如有幼儿不乐意交换卡片，可以依据孩子不同的原因进行处理，如：孩子想要本身拿的那张卡片，老师就可以给孩子讲解，让孩子知道交换卡片是为了更好地体验游戏的乐趣。

（3）游戏中是否要有提示性的问题，依据幼儿情形而定。可以依据情况，加入更丰富的问题，如卡片上这个动物（植物）有什么特征、常常在哪里显现，它有什么孩子们感爱好的动作等。

（4）游戏过程中，老师可以依据幼儿的回答，提出一些更富有启发性和启示性的问题，引导幼儿学习，如这个动物（植物）的本领，这莳植物对人类的作用等等。

3.游戏规定

（1）玩家的数量不限。

（2）每人每次只能取一张卡片，不能从他人手中夺取。（3）不能任意换位置。

（4）正确回答问题的玩家获得卡片，并告知其他玩家拥有的卡片属于本身。

（5）卡片可以随时交给其他玩家。 4.华丽成果

（1）邀请几位幼儿上台呈现他们的表演文艺节目，给合适的幼儿颁发小礼品或奖状。

（2）采纳点赞方式进行认可证书。五、活动反思

1.教学过程中，很多孩子缺乏自信念，影响了回答问题的积极性，需要进一步加强个体情感认同，加强自信念。