(完整word版)七年级下册数学课程纲要

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年级下册数学课程纲要

课程类型:义务教育教科书

教学材料:数学》七年级下册,北京师范大学出版社 科目名称:初中数学年级下册 授课教师:赵刘朋 授课时间: 43课时

授课对象:七三、七四学生

课程目标

1.探索对顶角相等这一性质;探索平行线的特征以及判别直线平行的条件;会用尺规作一个角等于已知角;在探究图形的性质的过程中积累活动经验,感受推理的作用。

2认识三角形,会探索三角形全等的条件,并体会分类思想;会用尺规作全等三角形,并会用全等三角形解决一些实际问题,在解决实际问题中积累活动经验,发展推理能力。

3.感受生活中存在的变量之间的依赖关系,能读懂以不同方式呈现的变量之间的关系;能用适当方式表示实际情境中变量之间的关系,并进行简单的预测。

4. 了解轴对称的概念,探索轴对称的基本性质,会按要求画出一些轴对称图形;探索线段垂直平分线、角平分线和等腰三角形的性质,在探索中积累活动经验,发展空间观念。

5.感受生活中的随机现象,体会不确定时间发生的可能性大小;理解概率的意义,会求一些简单不确定时间发生的概率,并会设计符合要求的简单概率实验,发展数据分析观念。

课程内容及课时安排

导言课 整体把握教材,分享课程纲要 1课时)

第二章 相交线与平行线 9课时 1 两条直线的位置关系 2课时) 2 探索直线平行的条件 2课时) 3 平行线的性质 2课时) 4 用尺规作角 1课时) 回顾思考 2课时) 第三章 三角形 12课时 1 认识三角形 4课时) 2 图形的全等 1课时) 3 探索三角形全等的条件 3课时) 4 用尺规作三角形 1课时) 5 利用三角形全等测距离 1课时) 回顾与思考 2课时) 第四章 变量之间的关系 5课时 1 表格表示变量之间的关系 1课时) 2 用关系式表示变量之间的关系 1课时) 3 用图象表示变量之间的关系 2课时) 回顾思考 1课时) 第五章 生活中的轴对称 7 课时 1 轴对称现象 1课时) 2 探索轴对称的性质 1课时)


3 简单的轴对称图形 4 利用轴对称进行设计 回顾与思考

第六章 概率初步 1 感受可能性 2 频率的稳定性 3 等可能事件的概率 回顾与思考

3课时) 1课时) 1课时) 9 课时 1课时) 2课时) 4课时) 2课时)



课程实施

(一)教学方式

1.充分利用导学案,使课堂明明白白,使导学案有梯度性、时效性; 2.优化作业管理,简化、减少作业,提高作业的质量;

3.培养学生自主学习自我管理的能力和习惯,发挥科代表、组长作用;

4.课堂突出教学重点、难点,课堂上提倡自主、探究、合作学习;避免繁琐分析、机械练习、题海战术,突出课程之间的学科渗透。

(二)教学中应注意的问题

1.为学生提供丰富的学习情境,让学生经历数学知识的形成与应用过程;

2.关注学生的个性差异,有效实施分层教学,使每个学生都得到充分的发展; 3.尊重学生的认知发展规律,灵活采用多种教学方式,促进学生有效学习

4.减少繁琐、复杂的无意义的内容的学习,为学生提供更多的有意义的探究活动,培养学生学习数学的兴趣。

(三)学习方式

1.自主、探究、合作学习

2.学习过程中多鼓励、多引导、少批评; 3.动脑、动手、动嘴相结合;

课程评价

1.学生学习过程评价 (权重:40%) 1)考勤(10分);

2)课堂表现(10分):课堂纪律及参与互动、小组讨论等情况 3)作业(10分);

4)参与探究活动的表现(10分)。 2.学生学习成绩评价 (权重:60% 1)单元综合练习评价(20分);

2)期中、期末考试成绩评价(40分)。

过程评价与学生学习成绩评价总分为学期末最终评价,作为评选优秀学生的主要依据之一。




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