第11课北洋军阀的黑暗统治

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第11课 北洋政府的黑暗统治



【教学目标】 知识与能力 过程与方法 情感态度 与价值观

了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。通过评价袁世凯，学会从历史发展的角度认识历史人物的地位和作用

通过“评价袁世凯”的活动，掌握评价人物的基本方法

孙中山等民主革命者屡败屡战，一方面反映了中华民族对独立、民主、富强的不懈追求，另一方面体现了孙中山等人坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及愈挫愈勇的革命精神

【重点难点】

教学重点：二次革命的背景；袁世凯复辟帝制 教学难点：北洋军阀的概念 【教学过程】 一、导入新课

（多媒体链接图片——宋教仁墓） 二、新课讲授

目标导学一：二次革命

1.图片展示：展示“渔父”宋教仁照片

2.材料引入：共和之制，国民为国主体。吾党欲使人不忘斯义也，故曰颜其名曰“国民党”。党有宗旨，所以定众志。吾党以求完全共和立宪政治为志也，故标其义曰：巩固共和，实行平民政治。

——《国民党宣言》

3.教师讲述：宋教仁是一位推崇议会政治和政党内阁的有才干的政治活动家，他的一系列活动与袁世凯的独裁野心相悖。因此，在其北上组阁之时被人阴谋刺杀。这使孙中山从“欲治民国，袁总统适足当之”的幻想中警醒过来，主张“非去袁不可”，号召立即讨袁。

4.多媒体链接：多媒体链接视频——雾霾里的宋教仁 5.图片展示：展示“二次革命形势示意图”

6.学生自主学习：阅读教材，结合《二次革命形势示意图》，讲述二次革命的过程。 7.教师提问：这场革命为什么称为“二次革命”呢？

提示：是以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，所以称之为二次革命。

8.教师讲述：同北洋军交战时，国民党缺乏统一指挥，力量涣散，很快被镇压下去。孙中山、黄兴等流亡日本。

目标导学二：袁世凯复辟帝制 1.教师提问：袁世凯镇压二次革命后，加紧进行复辟帝制的活动，即“洪宪帝制三部曲”：谋正式总统、谋终身总统、谋帝制。为了建立独裁统治，袁世凯采取了哪些措施？

2.学生自主学习：阅读教材，总结归纳措施。 提示：

“洪宪帝制三部曲”



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谋正式总统

①袁世凯强迫国会选举他为正式大总统 ②下令解散国民党

③解散国会

④废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁

谋终身总统

制为总统制

⑤修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人 谋帝制

改1916年为“中华帝国洪宪元年”，举行登基大典

3.教师讲述：《中华民国约法》的颁布以法律形式肯定了袁世凯的专制独裁统治，袁世凯

不但可以成为“终身总统”，甚至取得总统职位的世袭权。辛亥革命成果只剩“民国”一块空头招牌。

4.图片展示：展示图片《二十一条签字时中日代表合影》

5.教师讲述：第一次世界大战爆发后，日本认为到了推行其“大陆政策”的时机。1915年1月，日本驻华公使馆日置益向袁世凯提出二十一条要求。为换取日本的支持，袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。

6.学生自主学习：阅读教材，归纳“二十一条”的内容。

提示：①承认日本继承德国在山东的一切特权②进一步扩大日本在南满和蒙古的权益③规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国④聘用日本人为顾问等。

7.材料引入：我国国民对于此次中日交涉愤慨特甚。各省长官屡次联电外交部诘责，各地人民多结合团体，迭次开会讨论，其最著者，如国民对日志会、劝用国货会、救国储金团等。

8.教师小结：北洋政府接受日本最后通牒的消息传出后，举国上下群情激愤。各个城市的爱国团体纷纷集会，拒不承认“二十一条”，各大城市还开展了救国储金活动。无论从地缘分布的广度，还是从参加人数、阶层的众多来说，这样举国一致的群众活动在中国的历史上都是前所未有的。

目标导学三：护国战争 1.材料引入：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有，国共二字存耶？既忘共和，即称民贼，……戮此民贼，以拯吾民。 ——孙中山《讨袁宣言》 2.教师提问：通过上述材料反映了孙中山对袁世凯称帝的什么态度？袁世凯的倒行逆施，人们又作怎样的反应？

3.教师讲述：孙中山发表《讨袁宣言》，梁启超发表《异哉所谓国体问题者》，梁启超和蔡锷前往南方筹划讨讨袁世凯事宜。1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁。

4.学生自主学习：通过《护国战争形势示意图》，了解护国战争过程。 5.图片展示：图为护国军部分的将领 右起：3蔡锷，4李烈钧 6.教师提问：袁世凯最终结局怎样？

提示：袁世凯众叛亲离，成了孤家寡人。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去，护国战争结束。

7.问题探讨：袁世凯复辟帝制的失败说明了什么？

提示：说明辛亥革命使民主共和观念深入人心。袁世凯逆历史潮流而动，必然为人民所唾弃。





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