古诗新唱进课堂

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古诗新唱进课堂

丁克娟

【期刊名称】《《最漫画·学校体音美》》 【年(卷),期】2018(000)023

【摘 要】优秀音乐作品的三个必备基础要素为:节奏、意境与人文情感,即音乐欣赏主体能够具备感知此三点的能力,其即具备了乐感与进入更深广音乐国度的根基。因此,此三者亦作为小学音乐基础教学阶段的重点内容。而古诗则凭借其同样具有的包括节奏感、意境感与人文情怀在内的特质而成为实现此小学音乐教学目标的有效载体。对应的,“古诗新唱”资源亦便成为有效的资源素材而可以转变为一种模式进驻小学音乐课堂,以同步完成音乐与古诗的启蒙及对学生人文素养的初步塑造。 【总页数】1页(P1-1) 【作 者】丁克娟

【作者单位】[1]亳州学院附属学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G4 【相关文献】

1.轻吟浅唱古诗词——中学音乐课堂中的古诗新唱 [J], 耿俊玲 2."古诗新唱"在小学语文古诗词教学中的运用 [J], 仙恒;黄振华 3.古诗新唱传承经典

——东湖小学古诗新唱校本课程实践探索 [J], 张建英

4.古诗新唱 唱古颂今——音乐课与中华传统文化融合的实践探索 [J], 雷天胜


5.古诗文新唱的三重价值维度 ——基于对小学生古诗文新唱的系统化思考 [J], 陈青

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