辽宁省大连市76中七年级历史上册《第7课 春秋五霸和战国七雄》教学设计(北师大版)

2022-12-23 00:34:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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授课教师: 授课时间:



知识与能



过程与方 情感态度价值观

教学重点 教学难点

课型:新授

掌握东周分为春秋和战国两个时期。知道春秋五霸和战国七雄的名称及地理位置 。识读《春秋》和《战国》形势图,提高学生识读历史地图的能力。 通过阅读图片、史料,多方面培养学生获得 有效历史信息的能力。引导学讲述春秋战国的成语典故故事,提高学生的历史想象力和语言表达能力。 通过收集和讲述成语故事,培养学习历史的兴趣。通过齐桓公、晋文公、越王勾践等古代君王的故事,培养学生宽容忍让、诚信和坚毅等到优良品质。

齐桓公称霸;培养学生学习历史的兴趣。

时间跨度长,国名多,人物多,头绪杂,学生不易掌握。理解春秋战国各自战争的特点及趋势。

教师准备:图片及音像资料

学生准备:查阅相关资料

教学过程



教学内容

温故知新:

西周初年,周王为巩固对周边的统治,采取了什么政策?采取了分封制,西周的统治就可以

启发

长治久安了吗?

回答



情景导入:

西周末年,镐京被犬戎攻破后,平王把都城迁到洛阳,开始了东周的历史。周王室东迁后,王畿缩小,财源、兵源大大的减少,而且一天天的趋于枯竭,再没有力量支持原有的威风与尊严。各封国于是产生自行扩张领土的野心。从此,诸侯国之间为了争夺领土和霸权,开始

启发

积极参与



思考

思考

教师活动

学生活动

补充

补充


了旷日持久的战争。于是,历史进入春秋战国时代。

大屏幕展示 总体把握,为新课做铺垫

三维目标

展示

教师重点

创设问题情景,让学生自主探究,合作学习 1、春秋五霸是哪五个?他们为什么会争霸? 2“齐桓公为什么能首先称霸?”

3管仲为齐国的发展作出了哪些贡献?”“知道哪些有关管仲的故事? 4、齐桓公称霸的标志是什么?

5讲述 退避三舍一鸣惊人问鼎中原成语故事

6、战国七雄指哪七个诸侯国? 7设计战国七雄方位歌谣

8、什么是“合纵”“连横”?为什么六国合纵抗秦不能成功?

9、提问“从春秋到战国时期,战争发生了什么变化?这说明出现了什么趋势? 重点难点突破:

初一的学生对成语故事很感兴趣,有一定的基

指导

础,教学中要创造条件,让学生展示。本课国

分析

名多,人物多,学生不易掌握,教学中要关注。

点拨

探究

结构

概括

小结归纳:

周分为西周和东周,东周分为春秋和战国时期,本课讲述的是“春秋五霸”和“战国七雄”,“春秋五霸”讲述了齐桓公称霸、晋楚争霸,齐桓公任用管仲改革,使自己成为春秋是第一位霸主。

“战国七雄”讲述了“合纵”“连横”的斗争策略,各国之间时而合众,时而连横,几经反复,秦国逐渐强大起来。





归纳





阅读









问题,指导阅

启发 引导 点拨



带着问题阅读教材,归纳主要内容(培养学生通过自学获取有效信息的能力)。

探讨交流,解决问题(体会主动学习的乐趣,学会探究式学习和合作学习)。

课文




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