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作为一个语文老师只有自己走进文本，被文本感染，才能够感动学生， 上，当要求孩子们把自己想象成一朵美丽的花，随着作者的语言嬉闹， 理想中的灵动的语文课堂。 本节课的成功之处：
1.增加表象，扩展想象空间。
教师在教育教学活动过程中要创设条件，
带动学生。 所以课堂 生长。这应该是我们
采用多种手段运用不同措施来丰富学生的表象储
自由描述。”再如：“想一想，在花
”丰富学生
备，改进表象的质量，以提高学生的创造想象。如“各色鲜艳的花，想一想花儿们当时在想 什么？说什么？会有什么样的表情？引导学生放飞想象， 的感知不能靠大量的、单一的阅读材料简单重复， 加强直观教学，为学生提供丰富的感性材料。 2. 鼓励学生的想象力，鼓励多角度思考。
一个人被肯定，受到别人的欣赏， 其心情是不言而喻的，学生的想象力被老师肯定， 其心 情更是高兴无比。 不管这些学生的天分与潜质如何， 只要能给他们予以适当的肯定， 利用表 扬、鼓励或婉言的引导的语言，再加上适当的动作、表情等体态，可以激起学生的想象、兴 趣，他就会以愉快的心情主动地展开想象力，这也是激发学生阅读时展开想象的有效手段。 不足之处：
今后的课堂教学中， 还要注意教师的语言要简洁明了， 表扬、鼓励学生，让学生更喜欢上语文课。
要善于发现学生的点滴进步， 善于
儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。 感知等途径， 才能在学生头脑中建立正确而丰富的表象。
而需要多方位、 多种形式、多种感官参与
这就要求我们在阅读教学中必须要
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/a980bf5ebd1e650e52ea551810a6f524ccbfcbf0.html
2022-03-05
