论社会不良风气

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谁弄脏了一池清水

——论社会不良风气产生的根源和对策

水是生命之源，风气之于社会如同水之于生命，风气正，则社会充满活力，百姓安居乐业，风气不正，则社会如同腐水，百姓怨声载道。

“风者，气也；俗者，习也。”其意是指受水土自然环境的影响和因社会经济、政治、伦理道德的习染而形成的，人们趋同一致的价值取向、行为方式、思维模式与生活习惯。放眼当今社会，某些不良风气大行其道，个人本位主义、利己主义、拜金主义、享乐主义日益在公众生活中滋生。济南女子遭师囚禁、广州鞋城砍人事件、成都男子“自杀式”碰瓷、人民医院医生收受回扣等等，这一系列丑恶的社会事件不断冲击着人们的道德底线，这些事件反映出一个残酷的事实：在大众所希望的一个公平、安全、道德的和谐社会的阴暗处，一个以钱和地位为导向的、冷漠、自私的功利性小社会正在不断扩张。

这种不良风气的蔓延往往使部分人失去自己的人生目标，妄图一夜致富，天上掉馅饼，违背了公民基本道德，抛开了法律的限制，甚者拿生命做赌注。部分为官者以权谋私，为商者坑蒙拐骗，为师者师德败坏，为医者见死不救，导致这类不良风气滋生蔓延的直接原因，是人们的思想道德观念和价值取向上的扭曲变形，其背后，有着更加深刻的社会原因。以笔者之见，主要有三大方面：

一是社会制度不完善。中国是在经济文化落后、封建专制思想和等级观念根深蒂固的背景下开始创建新型社会主义民主制度的，因而中国的民主制度在很长时期内基础不够稳固，形态不够高级，制度不够完善，监督不够有力。制度上的漏洞客观上为一些人投机钻营提供了机会。“撑死胆大的，饿死胆小的”既是对一些人一夜暴富的真实写照，也是对社会制度不健全的无情批判。不良商人利用制度上的漏洞坑蒙拐骗，获取暴利；投机政客利用制度上的漏洞以权谋私，大搞权钱交易；黑恶势力利用制度上的漏洞横行霸道，嚣张跋扈；甚至连一向以清高自居的某些文人也利用制度上的漏洞抛弃高贵的传统跪倒在金钱的脚下。

二是贫富差距逐渐拉大。改革开放以来，我国的贫富差距不断拉大。2014年，我国衡量贫富差距的基尼系数为0.467，从数据上看，虽比上一年有所下降，但收入差距仍然较大，更重要的是，我国的社会阶层固化现象越来越明显，社会中下层的群众很难通过自身的努力摆脱困顿的局面，于是，“拼爹”成为一种必然。贫富差距的不断扩大使人产生了普遍的心理感受。富可敌国与贫无温饱之间的差距，会唤起人们复杂的感受，同情、愤怒、怨恨等等心理可能藉此而生。而且，如果贫富差距的形成被很多人认为并非来自于机会公平、过程公平，那么它所引起的负面心理将是巨大的，社会阶层之间的对立就有可能产生。另一方面， 贫富差距还会加剧拜金文化，使得嫌贫爱富心理加深。当今社会对金钱的崇拜已经有了一定的深度，有钱就是有本事，人人追捧，歧视穷人或下层社会人现象也凸显，这使人们对钱的追求就越来越大，甚至不惜犯罪以获取金钱。“男人为成功不懈努力，性命相搏，女人嫁个有钱人，不管美丑老少。”这样的拜金观颠覆了传统思想道德，败坏了社会风气。

三是学校教育没有发挥思想引领作用。学校应该是一座金色的象牙塔，在保持自身纯洁的同时，向社会传播科学知识和先进的文明，引领整个社会思想观念的进步和社会风气的改进。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学校应该是进步思想和优良风气的源头。但是，现实中，我们的学校放弃了自己的教育理想，




丢失了教育者的尊严，丧失了教育的独立性，一味地顺应社会，日趋世俗化，更严重的是，许多学校的老师被社会上的歪风邪气侵蚀，也变得趋炎附势、唯利是图，校园文化由崇尚知识改为崇尚金钱，发财致富成为学生学习的终极目标。与之相伴随的是很多学生道德意识法律意识淡薄，师生关系紧张，校园暴力事件频频上演。

雾霾污染空气，伤害的是人的身体，而不良的社会风气则污染人的思想，毒害人的心灵。生活在一个物欲横流、尔虞我诈的社会即使人们的收入再高也不会有心灵的宁静，更谈不上幸福，不良的社会风气最终还会阻碍经济发展和社会进步。亡羊补牢，为时未晚。我们应当在未发生更为严重的后果的现在采取一系列措施狠刹歪风邪气，从源头上净化社会风气。

首先，国家应当加强民主法制建设。以基层民主政治制度建设为重点，围绕保证人民当家作主依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，建立科学民主的基层社会管理制度，提高群众民主法制意识，并自下而上推进整个国家的民主法制进程。政府要坚持科学民主决策。要进一步改革和完善政府决策机制，把科学决策、依法决策、民主决策作为政府决策的基本准则。各级政府及其工作人员都要恪守为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，带头守法，严格依法办事。设立独立于政府的专门的监督机构，加强对政府及其工作人员的监督，司法机关要依法严肃查处政府及其工作人员的违法违规行为。

其次，政府要实行科学的宏观调控，完善宏观调控的目标体系和手段体系，确保国民经济朝着正确的方向持续健康稳步发展。运用各种调控手段既要促进居民整体收入水平不断提高，又要防止收入差距不断扩大。既要建立公平、公正、透明的社会竞争机制，又要通过教育培训、财政支持辅助弱势群体，打破各种阻碍社会阶层流动的制度牢笼，激发社会活力，使每一个社会成员享有平等的成功机会，实现自己的梦想。

再次，学校应该担负起塑造灵魂的责任。学校管理应体现先进的理念，进而引领整个社会风气，而不应该是社会引导了学校把学校变成庸俗的世界。学校的管理者和教育者要坚守理想，担负起改变世界的责任，要培养引领民族未来、国家希望的公民，而不是纯粹地去打造生产的工具、习俗的奴隶！在校阶段是一个人世界观、人生观和价值观形成的关键时期，学校应当做好学生的思想道德教育工作，本着先成人后成材的教育理念，深入研究学生的思想观念，努力引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

最后，要加强全民思想道德建设。社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向，思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节。政府有关部门和新闻媒体要大力挖掘和宣传民间道德模范，释放社会正能量。大力建设社会主义核心价值体系，把建设社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设全过程，不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。倡导社会主义荣辱观，全面提高公民道德素质。公民要加强自身思想道德修养和科学文化修养，不断追求更高的思想道德目标。

改善社会风气并不只是政府的责任，它需要社会各阶层、各方面的共同努力。整治社会不良风气刻不容缓，我们的社会不需要“红包”，不容忍“碰瓷”，不能有“扶不起的老人”。我们的生活需要清新的空气和清澈的流水，更需要清正的社会风气。

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