做一个有创意的班主任

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做一个有创意的班主任

很长一段时间以来，都想拜读李镇西专家著的《做最好的班主任》一书，这学期终于有幸得到了，心中不免一阵狂喜。我是一名由初中转到小学的教师，目睹当今农村小学的现状，心中是忧多喜少，在教学和管理方面总感觉有许多不科学的现象。小学是培养各种兴趣和养成良好习惯的重要阶段，也是形成正确的人生观和世界观的关键时期，让每一个学生都健康地成长是我们每一位小学教师应有的责任。

李镇西专家是我们教育路上的灯塔，他用一腔火热的心为我们照亮了基础教育的明天，他用一个个感人的故事诠释了教师的甜蜜与幸福。读着他的心声，我们不仅汲取了无形的力量，还学到了许多宝贵的经验。

李镇西老师坚持每天都写教育随笔，几十年如一日，写随笔成了他生活中重要的一部分，可以说和吃饭、睡觉一样，一日不可缺。他是一个积极的思想者、探索者，他是一个极有创意的班主任。

他还编写《做最好的家长》一书，赠与某些学生家长，让那些不知如何教育孩子的家长参考借鉴。他和学生共同写随笔、心语，记录了师生共同生活的幸福时光，使得他教过的学生都无比怀念和眷恋那段难忘的岁月。学生生日送祝福，为每届学生编班级史册等等。他的做法总是与众不同，充满创意。

联系目前我所教的班级，在教学和管理方面不改革是不行了。虽然是从二年级带到现在的六年级，相互都比较熟悉了。可是熟悉也分两种情况，大多数学生觉得我性格随和，开朗，讲课不拘形式，喜欢我上课，课下也爱和我聊天，到我家玩（我住在学校），而个别学生就不一样了，抓住我性格软弱的特点，加上又不是班主任，在课堂上违反纪律，出言不逊，家长也疏于管理，连校长也不放在眼里。好言相劝不听，严厉批评不怕。简直就是一块顽石！对这样的学生如果姑息迁就，则害别人也害他自己。遇到如此棘手的学生我该怎么办呢？

手捧《做最好的班主任》，我边读边想，李镇西老师的做法给了很多启迪，一个差等生就是一个课题，再棘手的学生只要用心去打动他，真情会让石头落泪。

不抱怨，不气馁，教育是我们的事业，转变差生是我们的责任，想尽一切办法多和学生沟通，反思自己的缺失，调整教育方案，有信心能把班级管好，也做一个积极的思考者，有创新意识的班主任。

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