13·诗词三首之水调歌头

2022-07-22 19:14:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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水调歌头,诗词
京华学校导学案编写人：刘秋灵审定人：编写日期：2018年9月20日使用日期____________

班级_______ 组名________ 姓名_________ 书写等级____________ 评价等级_______________ 课目学习目标

13·诗词三首之水调歌头

1、掌握诗人其人其事。 2、了解写作背景。

3、感悟诗人旷达乐观的胸襟。 4、背诵默写本诗。

学习过程

同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学哦！

作者简介：

苏轼（1037年1

第一步：独学月8日—1101

年8月24日），

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉．．．字子瞻，又字和

仲，号铁冠道宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。．

人、东坡居士，

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆．世称苏东坡、苏

仙。汉族，眉缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

州眉山（今属四

一、疏通文意川省眉山市）

人，祖籍河北栾□1、给加点字注音。

城，北宋文学

□2、画“ ”的诗句化用了李白的哪句诗？家、书法家、画

家。 □3、解释画“ ”的词语。

□4、翻译“起舞弄清影，何似在人间”。

嘉祐二年（1057年），苏轼进士□5、本词抒发了诗人怎样的感情？

及第。宋神宗时

第二步：对学,学习独学中独自不能解决的问题。曾在凤翔、杭

州、密州、徐州、第三步：群学,解决对学中不能解决的问题。

湖州等地任职。

第四步：展示,展示独学部分。元丰三年（1080

年），因“乌台诗第五步:专题训练。（鼎尖教案-158）．．．．P157．．．．．．．．．

案”被贬为黄州

1、填空

团练副使。宋哲

1）苏轼，字，号，与《水调歌头》一词中提到的“子由”（即弟宗即位后，曾任

翰林学士、侍读

弟）及父亲同属“ ”。

学士、礼部尚书

2）“水调歌头”是，其作用是规定一首词每句的、等。等职，并出知杭

州、颍州、扬州、

3）《水调歌头》中“此事古难全”里是指；

定州等地，晚年

月圆之夜，给远方的朋友发个信息表示祝福，你可以用《水调歌头》里因新党执政被

贬惠州、儋州。

“ ”的句子。

宋徽宗时获大

4）《水调歌头》里想象天上之景的句子是。赦北还，途中于

常州病逝。宋高

5）表示时间变化的句子是。

宗时追赠太师，

6）富有人生哲理的句子是。谥号“文忠”。 2、下列各项对《水调歌头》内容判断有误的一项是（）

苏轼是北宋中

期的文坛领袖，A. 上阙写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。

在诗、词、散文、

B. 上阙刻画了一个空灵澄澈的境界。

书、画等方面取

C. 下阙点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。得了很高的成

就。其文纵横恣

D. 下阙表达了作者旷达豪迈的情怀。

肆；其诗题材广

3、回答下列问题。阔，清新豪健，

善用夸张比喻，

1）词前小序的作用是什么？

独具风格，与黄

庭坚并称“苏

黄”；其词开豪放

2）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，表达了作者什么样的思想感情？

一派，与辛弃疾

同是豪放派代

表，并称“苏

3）怎样理解“起舞弄清影，何似在人间”？

辛” ；其散文著

述宏富，豪放自

如，与欧阳修并

4）请分析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的含义。

称“欧苏”，为“唐

宋八大家”之一。

苏轼亦善书，为

4、阅读词，回答问题

“宋四家”之一；

丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去，觅归舟。工于画，尤擅墨

竹、怪石、枯木

天怜客子相关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷珠帘却又、晚风寒。

等。有《东坡七

1）词中作者选取了绵绵的细雨、、等自然景物，集》、《东坡易

传》、《东坡乐

描绘出江南春景。

府》等传世。

2）这首词抒发了作者思归念远之情，请你选取感受最深的一处进行分析。