我们去植树

2022-05-30 13:02:32   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《我们去植树》,欢迎阅读!
植树,我们
《我们去植树》教学设计

宾安中心校 王玉杰

设计意图:

语文课程标准》指出:让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。本课教学中我从低年级学生的认知水平、学习心理和发展需要出发,通过创设情境、多种形式的阅读以及对生活实际的联系,激发学生学习热情,使学生在轻松愉快的气氛中读懂诗歌,加深对课文的理解。学生在读中学习、积累、运用语言,培养语感,感受植树活动带来的快乐。 教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、会认12个生字,会写10个生字。 3、知道植树的好处,增强环保意识。

教学重点:认记生字,知道植树的好处,增强环保意识。 教学难点:了解植树的作用。 教学过程:

一、导入:同学们,你们知道植树节是哪一天吗?在这一天里你想做 些什么?这节课让我们 一起去植树吧!(板书课题)读课题

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文。要求:看拼音读准字音,不丢字、加字。 2、同桌互读。拼音、汉字对照读,检查是否读正确,读对了就


用你喜欢的方式表扬她。有读错的地方,你来帮他改正。 3、说说课文共几小节?指名分节读。思考:每节都写了什么? 4、学生齐读。

5、选自己喜欢的一节读给小组听,说说为什么喜欢。 三、识字游戏

1、出示文中要认和要写的字。 1 指名试读,会读哪个就读哪个。

2)说说你是怎么认识这些字的?不认识的字怎么办? 2、在文中圈出生字 ,借助拼音,读准字音。

1)同桌互读互查:听听哪个字音没读准,你能当“小老师”帮助同桌吗?如果同桌都读对了,你就在他的书上画一朵小红花。

2)指名读,喜欢读哪个就读哪个,教师随机正音 翘舌音:植 平舌音:色

3)教师随意指生字,考考学生是否会认 3、巧识字形

师:你有什么 好办法能很快记住这些字的字形吗? 1)四人小组讨论识记字法。

(鼓励学生结合字形和字义/歌谣/谜语巧识巧记)

2)找一个学习伙伴,把你记住的字读给同伴听,并说说你是怎样记住的


3汇报交流识记方法

师:谁来当小老师,向大家介绍识字方法(可以邀请小朋友读,并给予评价,也可以让同学围绕生字的学习向这位“老师”提出问题) 4、巩固生字: 1)摘桃游戏

黑板上画一棵大桃树,结满桃子,每个桃上有一个生字,学生摘一个领读,再齐读,再让大家组词/说话。 2)找朋友(拼合体字:让////植)

四、总结:同学们,希望你们以后都能爱护花草树木,多 种花,多植树,让我们生活的天更蓝,水更绿,草更青!




本文来源:https://www.wddqxz.cn/a90f0af16e175f0e7cd184254b35eefdc9d31533.html

相关推荐