不爱吃饭教育随笔中班

2022-04-22 01:31:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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不爱吃饭教育随笔中班

不爱吃饭教育随笔中班1

今天的午饭是肉丝炒胡萝卜卷心菜、土豆排骨和米饭,子浩小朋友把排骨和米饭很快就吃完了,只见他慢吞吞的吃着卷心菜,面部表情不愉快,嘴上一直说我吃不下去这个菜,实在太难吃了,边嘟囔边东张西望,只见同桌小朋友一会夹一个胡萝卜吃,一会夹一个卷心菜吃,他便也试着夹一小块胡萝卜,面部表情依然不愉快,不一会,他举手表示要喝汤,保育老师告诉他说:小朋友要把盘子里的菜吃干净,才能喝汤。他便又面部表情不愉快的慢吞吞的夹起胡萝卜吃起来,过了好久,他才把盘子里的菜吃干净。 针对小朋友们挑食这个现象,我开展了一次关于健康饮食不挑食的教育活动,让孩子们知道多吃各种蔬菜的好处。把不挑食的幼儿和子浩安排在一桌吃饭,能够影响和带动他吃饭的效果。在午饭环节,多多鼓励幼儿好好吃饭不挑食,并不断的表扬吃饭好的幼儿离园时,与他的家长沟通交流,让他在家中也尽量避免挑食的现象,尽量少吃零食和糖果。 3-4幼儿具有良好的生活与卫生习惯方面的发展指标是吃东西时细嚼慢咽,还要避免挑食、偏食。其实像子浩这样挑食的宝宝班里还有好几个,作为老师,我们一定要仔细的观察,引导孩子尝试,鼓励她们做个不挑食的好宝宝,并且让她们健康快乐地成长。 不爱吃饭教育随笔中班2

我们班里有一个叫丁秋月的宝宝。近段时间她妈跟我说,孩子在家里不太爱吃饭。在幼儿园,请我多关注一下她。

我暗暗地想,一定要多引导她,吃饭的时间到了,丁秋月就在那里掉眼泪,并且嘟囔要找妈妈,好像在等待我的注意。我装着没看见他,几分钟过去了,我一边给孩子分饭一边鼓励他们:"孩子们,你们真棒,都能把自己的小肚子喂饱。我们需要丰富的营养长高个子,还要变得越来越聪明,只有喂饱小肚子,丰富的营养才会""到你身上去。"我简短的鼓励,孩子们吃的更起劲了,于是,我走到丁秋月身边轻声的说:"你肯定也是最棒的孩子,来,拿出你的小手,用你的巧手把你的小肚子喂饱吧!"丹阳很顺利的一勺一勺的吃起来了。我向他投去了赞许的目光。 不爱吃饭教育随笔中班3

开学后,转过来一个可爱的孩子,叫赵子睿。小子睿,很可爱,来幼儿园不哭也不闹,他很高兴上幼儿园。可是,当午餐时,我发现,他只吃饭,菜一口也不吃,我尝试着喂他吃菜,可他拼命摇头,嘴巴闭得紧紧的,一不小心把菜都打翻了,几天下来,依旧如此,我真是拿他没办法。和他妈妈聊天得知,他在家也是一样的,在家甚至饭也不吃,别说菜了,他只愿意吃饼干。他爸爸妈妈也没办法,他们工作比较忙,从小都是姥爷带的,对他又比较溺爱。

我和他妈妈聊了很多,希望他们再忙也要抽空陪陪孩子,尽量不要让孩子以饼干魏主食,不利于他健康成长。他妈妈也答应配合。在幼儿园,每次吃饭,我都要介绍一下菜,有哪些营养,让子睿看看小朋友吃得多香。通过巧虎动画---我爱食物。让子睿小朋友爱上各种蔬菜。还带他去幼儿园的种植园,去给蔬菜浇水,和蔬菜说悄悄话,经过两个多月的努力,子睿小朋友终于开始,从吃一口菜到吃完自己碗里的饭菜,有时还会喝点汤。子睿妈妈看到他的改变,对我们也很感激。子睿的进步就是对我们最大的回报,付出总会有收获。 不爱吃饭教育随笔中班4

观察环境:活动室 观察目的:养成不挑食的好习惯,快快的把饭菜吃完。

观察实录:午餐时间到了,多数小朋友都快速的搬好小椅子,小便洗手准备用餐了,但是天天还在那磨磨蹭蹭的一直没有把小椅子搬到位置上。我提醒了几次之后终于搬好小椅子了,结果又在厕所磨蹭了不出来。等她坐好位置上开始用餐,其他小朋友都已经几大口吃下去了。我兜了一圈之后发现天天的饭菜几乎没有动,询问情况:天天,为什么不吃饭呀?天


天回答:我不喜欢吃洋葱。 分析:

天天是个比较挑食的孩子,经常会剩很多饭菜,怎么劝说都没用,最后还是倒掉。今天又遇到了不喜欢吃的洋葱,所以一开始就磨磨蹭蹭的不愿意搬小椅子。很多幼儿在家也是如此,不喜欢吃的蔬菜就不吃,有的家长知道孩子不喜欢吃的家里就不做这个菜,这样时间久了,孩子自然而然的就不吃这个菜了。 措施: 首先,我们每天开饭前组织幼儿猜猜今天吃什么?用猜菜名的方法营造了良好的餐前气氛,增进了幼儿的食欲,愿意快乐进餐。孩子是需要鼓励的。而对于幼儿,成人给予他们的鼓励应该是生动活泼而且是幼儿能直接感知的。其次,模仿是幼儿的主要学习方式,他们通过模仿掌握别人的经验习得良好的饮食习惯。因此我们在进餐习惯培养中经常将鼓励与树立榜样相结合,如宝宝的牙齿真有劲儿,一口饭一口菜,放在嘴里一起嚼,饭菜的味道会更好“x小朋友吃饭可专心了,安安静静吃饭肠胃最舒服“x小朋友的小碗里真干净,点食物都没剩,看看谁能比他还棒如此等等。教师只要表扬了某个小朋友,立即就会有更多的小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为。 不爱吃饭教育随笔中班5

一天中午,我按照惯例给每个孩子打餐,当说完小朋友请用餐后,其他孩子纷纷拿起勺子开始用餐,有个叫倪侣辰的孩子坐在那里一动不动,我好奇地走过去,轻声问道:宝贝,怎么不吃饭,哪里不舒服吗?孩子抬头看了看我欲言又止,依然没有去动餐盘。我轻轻的摸了摸他的头再次问:怎么了,告诉老师为什么不吃饭呢!他紧闭的嘴动了动缓缓吐出几个字我不喜欢吃这些。哦,原来是孩子挑食不想吃!

于是我又摸了摸他的头对他说:你看,别的小朋友们吃得多开心啊,这些很好吃的!孩子听了还是摇摇头。我又问:那你喜欢吃什么呢?孩子小声的说:我想奶奶做的饭菜了,奶奶做的饭菜最好吃了!我告诉孩子说:我们学校的饭菜,都是大厨师、大师傅做出来的,也特别好吃了,你不尝尝多可惜呀!而且好孩子是不挑食的,什么都吃的孩子才是最棒的! 孩子听完沉默了下,于是我把他的位子挪到我旁边,和他说:今天中午和老师比赛吃饭吧,看看谁吃得多谁吃得快好吗?经过我的循循诱导孩子终于开始吃饭了,后面和家长了解到,由于工作原因孩子一直放在奶奶家,奶奶一直照顾孩子,宠爱孩子,导致孩子挑食的习惯,现在已把孩子接回来自己带,以后也会以身作则,不过分溺爱孩子,引导好孩子改掉挑食的习惯。我相信孩子会在我们的家校合作下慢慢的改掉挑食这个坏习惯的!


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