圆明园的毁灭教学设计

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《圆明园的毁灭》教学设计

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句体会、理解课文主要内容，学习对比的表达方法。

2、继续学习从内容体会思想的阅读方法。进一步提高学生感受、理解、欣赏、评价的阅读能力。

3、激发学生对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者无耻行径的憎恨，激发学生不忘国耻，振兴中华的情感。

【教学重点难点】

重点：了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏，体会圆明园毁灭之惨痛。 难点：引导学生读文想象，在脑海中再现圆明园昔日之美。

【知识链接】1、西洋景观：西洋，泛指欧美各国。在畅春园内，有一个景点叫“西洋楼”。这是一座西式宫殿建筑，石框的的柱头柱身皆仿罗马风格，庭院中松柏灌木也是模拟欧洲几何图案修剪的，围墙和道路的铺装以及石雕的陈设等也都是西洋风格。文中的“西洋景观”指的就是这座“西洋楼”。

2、圆明园位于北京西北郊，原为清代的皇家御苑，始建于清康熙四十八年（1709年），到清乾隆九年（1744年）基本建成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有扩建，历时150多年，占地5000多亩，周围连绵10公里。集中了大批物力，役使了无数能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的血汗，把它精心营造成一座规模宏伟、景色秀丽的离宫。

【教学过程】

一、前置学习，整体感知

学生每人一份前置自主学习单，按要求充分预习课文，提出问题等。 二、提出问题，自主探索 1、名言导入，激发情感

（课件出示课文中的两幅插图）同学们，看看这两幅图片这是哪？对这就是曾经被誉为“万园之园”的圆明园。法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：“有一座言语无法形容的建筑，一种恍若月宫的建筑，这就是圆明园！”今天我们接着走近圆明园，看看它昔日有着怎样的辉煌。

2、提出问题，师生梳理，确定本节课的学习目标。 问题预设：（1）、圆明园为什么被称为园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？（2）、圆明园为什么被称为当时世界上最大博物馆、艺术馆？（3）、是谁让这座闻名世界的宏伟建筑毁于一旦？

3、学法指导：

（1）带着问题有选择的读文，边读边勾画重点词句感悟，写批注。 （2）自学后，组内合作学习，找出自己的不足。 （3）准备班内展示。

课堂常规提醒：注意坐姿，握笔姿势，眼离书本的距离。（左手扶书，右手握笔。） 三、合作学习，互教互学。 学生深入学习，探讨交流。 四、展示交流，点拨提升 老师提醒：在别的同学回答问题时，你要注意倾听找出不足然后来补充或提出你的问题。 走近圆明园：

本环节根据学生的汇报情况，老师适当点拨，引导，朗读指导。

1、圆明园为什么被称为园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华：课文2、3自然段

1）重点理解“众星拱月”一词，通过这个词，体会圆明园的园多而美的特


点。（2自然段）

2）思考：这一段介绍了什么？概括出圆明园建筑物的特点，并会分类。（3自然段）

①将园内的景观分类，填空。圆明园的风格各异：圆明园中，有（金碧辉煌的殿堂），也有（玲珑剔透的亭台楼阁）；有（象征着热闹街市的“买卖街”），也有（象征着田园风光的山乡村野）。

圆明园中西合璧，不仅有（民族建筑），还有（西洋景观）。 圆明园还有诗情画意的建筑，如（蓬莱瑶台），（武陵春色）。

2、圆明园为什么被称为当时世界上最大博物馆、艺术馆？（4自然段） 1）思考：这一段是从哪些方面介绍历史文物的？概括出历史文物的特点。 重点提升：①、这段的第一句是什么句子，有什么样的作用？ ②、段落结构怎样。③、指导朗读。

看到圆明园中有这么多，这么珍贵的历史文物我们应该感到自豪，让我们带着惊叹自豪的语气读这一段。

重温历史，了解毁灭经过，增强使命感。

3、是谁让这座闻名世界的宏伟建筑毁于一旦？（5自然段）

找出“侵略者”是怎样毁灭圆明园的？你有什么感想？从哪些词语体会到的？

这大火烧毁了什么？（文化，文化史）

引出文中第一自然段：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

重点提升：这句话表达了作者怎样的感情？

4、圆明园的毁灭不仅仅是祖国文化史上，世界文化史上不可估量的损失，这也是中国近代史上的一次奇耻大辱，是英法列强侵略中国、践踏人类文明的铁证。此刻我最想说：

圆明园里，荒野的风， 呜咽地讲述着——

一个古老的故事；残留的柱，痛苦地书写着——一个国家的耻辱。 走出圆明园：

圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的门，希望大家从这扇门出发，怀着更多的思考走向未来的人生。这才是这节课的学习的真正的目的。

国家兴亡，匹夫有责，让我们时刻铭记 学生读： 勿忘国耻 振兴中华/

五、穿插练习，知识落座，收获整体。 1、圆明园昔日的辉煌 （1）、圆明园是一座（ ）的皇家园林。 （2）、圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华：因为它有（ ）的布局，（ ）的规模，（ ）的建筑物。

（3）、圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆：因为它有上自（ ），下至（ ），

圆明园中的历史文物（ ）、（ ）、（ ）。 用一个字来表达你对此时的圆明园的感受是（ ） 2、圆明园的毁灭

是（ ）毁灭了圆明园。因为他们，当时世界上最大的博物馆，艺术馆（ ）；因为他们，我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华（ ）。因为他们，祖国文化、文化史，世界的文化，文化史遭到了（ ）的损失！


用一个字来表达你对英法联军的感受是（ ） 3、表达方法：

小组内说一说作者运用了（ ）的方法，来激发我们（ ）的情感和（ ）的情感。

六、拓展延伸，推荐阅读。

1、请同学们阅读图书《王二小的故事》《董存瑞》《黄继光》了解受压迫的中国人民是怎样振兴中华的。

2、假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？把想到的写下来。

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