高校会计学专业《财务管理》课程教学改革探讨

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高校会计学专业《财务管理》课程教学改革探讨

随着中国经济的不断发展和全球化的加速推动，财务管理已逐渐成为现代企业不可或缺的管理职能。因此，高校会计学专业的《财务管理》课程教学的改革显得尤为重要。 一、理论与实践相结合

传统的《财务管理》课程教学过多地依靠纸上谈兵或单一的教学方法，忽视了实践应用。然而，在现实的经济中，企业需要的是既有理论基础又能够应用于实践的专业人才。因此，应通过增加实践教学环节、案例分析和模拟实战演练等形式，加强理论和实践紧密结合，让学生们更好地掌握真实的财务管理技能。 二、注重专业特点

会计学专业的学生在掌握基础知识的同时，应该注重培养实际应用和多方位的思考能力。即要求学生运用会计作为核心，充分掌握财务管理的基础知识，同时注重了解中国财务法规政策、创新财务工具、企业战略等专业特点，使学生具备探究企业财务管理问题的能力。

三、多元化评价方法

评价方式的多元化不只能够衡量学生的学习成果，更重要的是检验学生的综合素质。目前，很多高校《财务管理》课程教学只以单一的考试成绩作为评价标准。这就导致了学生重视应试而不重视综合能力的培养。因此，评价方法应该多样化，如课堂互动、听取小组汇报、参与课堂研讨和撰写论文等，通过综合考评学生的作业质量、独立思考能力、团队协作精神和口头表达能力，从而全方面提升学生的素质和能力。 四、创新教学模式

现代教育在变革，不断推倡创新教学模式。适应这一时代的趋势，高校会计学专业《财务管理》课程教学也应倡导新型授课模式，例如在线课堂、智能教学等，将“在线+离线”模式完美结合，使学生在不受地点限制的情况下获取优质教育资源。

总之，《财务管理》是会计学专业的一门重要课程。通过适当地改革与更新，不但能提高课程的质量和效益，也能够更好地培养出符合社会需求的财务管理人才，进而推动经济的发展。

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