初唐诗学案第一课时

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山东省昌乐一中2011级语文高二选修唐诗宋词学案 编制: 审核： 审批： 编号：01 班级： 姓名： 评价： 时间：2012-11-19

“风神初振”的初唐诗学案（第一课时）

【学习目标】

1．初步体会初唐诗刚健而飞动的抒情风格。 2．掌握诗歌鉴赏中炼字题的答题技巧。 3．在诵读中体悟作者的离情别意。

【考点解读】

把握炼字的基本类型，掌握动词炼字的答题方法和步骤。

【使用说明】

1．利用自习完成自主学习部分的练习，初步感知初唐诗。 2. 结合《非常学案》“课前新知导学”——“作者名片”“背景介绍”，把握作者和背景。 3. 《滕王阁》《从军行》《春江花月夜》这三首词自学，能够熟读并背诵《春夜别友人》，掌握炼字题的答题思路和方法。

【自主学习】

一、总论

1、简述中国文学发展的历史

先秦•诸子散文——两汉•赋——唐•诗——宋•词——元•曲 ——明清•小说 各时期，文学样式发展达到颠峰 2、简述唐诗发展过程

——“风神初振”的初唐诗（“初唐四杰”）

——声律风骨兼备的盛唐诗（李白、杜甫、王维、孟浩然、岑参、高适等） ——创新求变的中唐诗（白居易、刘禹锡、韩愈、柳宗元、李贺等） ——诗国余晖中的晚唐诗（“小李杜”） 二、初步感知初唐诗

初唐的诗歌创作，主要是以唐太宗及其群臣为中心展开，一开始多述怀言志或咏史之作，刚健质朴。贞观诗风呈现宫廷化倾向，这与受南朝文化的影响有很大的关系。贞观诗坛后期，出现了一位重要诗人上官仪，形成一种“上官体”。上官体具有重视诗的形式技巧、追求诗的声辞之美的倾向。音响清越，韵度飘扬，有天然媚美之致，体现了一种较为健康开朗的创作心态和雍容典雅的气度，成为代表当时宫廷诗人创作最高水平的典型范式。

真正能反映社会中下层一般士人的精神风貌和创作追求的，是被称为“初唐四杰”的王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王。“四杰”大都生于唐贞观年间。四人的创作个性是不同的，所长亦异，其中卢、骆长于歌行，王、杨长于五律。但他们都属于一般士人中

确有文才而自负很高的诗人，官小而才大，名高而位卑，心中充满了博取功名的幻想和激情，郁积着不甘居人之下的雄杰之气。“四杰”的创作活动集中在唐高宗至武后时期，当他们以才子齐名出现于文坛而崭露头角时，怀着变革文风的自觉意识，有一种十分明确的审美追求：反对纤巧绮靡，提倡刚健骨气。

相对于歌行体而言，当时渐趋于成熟的五言律，因追求对偶的整齐和声律的谐调，常表现出一种感情的相对稳定。但是，“四杰”所写的五言律，尤其是王勃和杨炯的五律，也透露出一种非常自负的雄杰之气和慷慨情怀，这主要反映在他们羁旅送别之作和边塞诗中。“四杰”的送别诗，于伤别之外，尚有一种昂扬的抱负和气概，使诗的格调变得壮大起来，如王勃的《送杜少府之任蜀川》，就是“四杰”送别诗中最有名的一首。

陈子昂是一位对唐诗发展有重大影响的诗人。复归风雅，是陈子昂振起一代诗风的起点。陈子昂又是个具有很浓政治色彩的诗人，借《感遇》来恢复风雅比兴美刺的兴寄传统，使诗歌创作具有较强的思想性和干预现实的作用。壮伟之情和豪侠之气，是陈子昂诗歌创作的个性风采，也是他倡导的风雅兴寄中能反映一个时代士人精神风貌的新内容，被称为唐诗风骨的东西。提倡风骨和兴寄，对于当时诗风的变革有积极的推动作用，陈子昂较早地在创作中体会到这一点，并有十分明确的理论表述。

张若虚是初、盛唐之交的一位诗人，大致与陈子昂等人同时登上诗坛。他的诗仅存两首，但一篇《春江花月夜》，就奠定了他在唐诗史上的大家地位。这是一首长篇歌行，采用的是乐府旧题，但作者已赋予了它全新的内容，将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。

在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式和精神气质上来说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以“四杰”为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。他们的诗歌还没有完全摆脱齐梁诗风的影响，但已经扩大了诗歌的题材内容，把诗歌从宫廷移到了市井，从台阁移到江山和塞漠，诗的风格也较清峻，对扭转初唐诗风起到了促进作用。因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。 三、名句默写

1.前不见古人,后不见来者。 ， 。

2.银烛吐青烟， 。 ，别路绕山川。 ，长河没晓天。 ，此会在何年。 四、重点突破——《春夜别友人》

（一）作者名片和背景介绍见《非常学案》P1页。

（二）试用自己的语言描述这首诗四联各写了哪些内容？





【课内探究】


春夜别友人

陈子昂

银烛吐清烟，金尊对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月悬高树，长河没晓天。 悠悠洛阳去，此会在何年。

1．颈联“明月隐高树，长河没晓天”中哪两个字用好？好在哪里？

2．如何理解诗人通过空间和景色的转换来表达离情别意的？



炼字题答题步骤总结：

【当堂检测】

1. 背诵并默写全诗。

2. 阅读下面这首诗，然后回答问题。

溪亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。

独行穿落叶，闲坐数流萤。





何处渔歌起？孤灯隔远汀。

请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。



【课后提升】

一、炼字题知识积累 何为炼字？

所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 ——杜 甫 吟安一个字，拈断数茎须。 ——卢延让 两句三年得，一吟双泪流。 ——贾 岛 炼字题如何设问（命题角度）？

1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）

2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）

二、送别诗



古人一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。

送别诗常见的意象：杨柳、日暮、月、长亭、南浦、鸿雁、琴瑟、班马、孤蓬、草、山、寒蝉、阳关、古道、西风等。

送别诗常用的思路：别前渲染→别时情→别后景情（别后想象）

送别诗表达的情感：离情别绪，或留恋、或安慰嘱咐、或祝愿，也有伤心、惆怅、期望等

送别诗常用的技巧：比喻、拟人、渲染烘托、情景交融、衬托（正衬、反衬）、虚实结合、对比等。

把握诗歌的风格

从风格上来看，送别诗分为两类：伤感型和豪迈型。 古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。如柳永的《雨霖铃》、王勃的《送杜少府之任蜀川》、王维的《渭城曲》等。

离别并非全都是伤感的，如王勃的《送杜少府之任蜀川》一洗送别的悲酸之态，意境开阔而音调爽朗；高适《别董大》，表现了对朋友美好的祝愿。

鉴赏送别诗风格时，做到知人论世，体察诗情。如李白生活在盛唐，他具有乐观进取的精神，心胸开阔、性格豪爽、甚至狂放不羁。因此他的送别诗景象宏阔、别情

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深挚豁达开朗，没有伤感情调，如《送友人》，这是李白送别诗的特色。

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