【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《第十二讲 小学作文1》，欢迎阅读！
课 题 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教学方法 教 具 教学过程 新授 步骤 一、
二、
第十二讲 借“托物言志”打败食文魔
使学生了解什么是“托物言志”，学会“托物言志”的写作方式。
使学生在学习过程中尝试使用以“托物言志”的方式写作文，借写物来写出自己的志向和愿望。使文章表达得更巧妙、更生动形象、更充分、更富有感染力。 使学生乐于使用以“托物言志”的方式写作文。
1、让学生了解什么是“托物言志”2、尝试在作文中使用托物言志的方法。 培养和提高在在状物作文中使用“托物言志”的方式写作文。 讲授法、启发法 资料、
内 容 时间 教学方法 期望效果 做题、讲让学生能授 掌握、成 为自己的 知识。 通过自我 动手查找 获得知 识。
一、读书知识竞赛
15分 1．一勤生百巧，下一句（一懒生百病）。
2．岁寒知松柏，下一句（患难见真情）。
3．《格兰特船长的儿女》，《海底两万里》和（《神秘岛》） 是凡尔纳的三部曲。
4．《三国演义》中，千古莽撞人是形容（张飞）的。
5．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是（吴用），也
被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的
一件大事是（智取生辰纲）。
6．“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”„„说的
是《水浒传》中的一位传奇英雄（武松）。
7．“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山 依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《三国演义》的开篇词
8．童话《皇帝的新衣》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》的作
者是丹麦童话作家安徒生。
9．《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是古代阿拉伯著名的
民间故事集。
10．《西游记》的作者是（吴承恩）。
11．诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是出自古诗（《小
池》）。
12．《三国演义》中，桃园结义是记载（刘备）（张飞）（关 羽）结拜为兄弟。 5分
13．（2008 ）年将在北京举行奥运会。
14．《春晓》的作者是(孟浩然)
二、作文小妙招
10分 导入：
1、请学生读《我的彩笔》修改前后两篇作文。（把黑体字画出，
并读一遍）
对比两篇作文，同学们喜欢哪篇呢？为什么？
第二篇《我的彩笔》第一段使用了“排比”的修辞手法强调了
三、
自己更喜欢陪伴我度过三年的彩笔。
第二段，使用比喻、拟人的修辞手法，写出了彩笔笔帽、笔尖、笔身、彩笔后面印的特点和作用，进而通过与喻体“士兵”保卫自己祖国的职责比较，写出了本体“彩笔”的职责：在画纸的战场，勇往直前，不怕失败，画出一幅幅美丽的图画。
第三段，先讲了我和彩笔的小故事，即我用彩笔画出了许多画，并且还取得了一定的小成就。最好两句感情的升华——随着我画出的画越来越多，彩笔画出的色彩也越来越淡。现在，它们已经彻底没有颜色了，可我还是保留着它们。
最后，点名文章的主旨，感情也进一步升华。它不是简单地为写物而写物了，而是托物言志，文章中写出了嘻嘻兔对彩笔精神的敬佩、想学习精神的决心，深化了主题，文章提升了一个档次。
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 托物言志
1、定义：就是找到你要写的物品和你的志向、愿望的某种相同或相似之处，借写物来写出自己的志向和愿望。比如于谦的《石灰吟》这首诗中，诗人借物咏怀，正是通过描写开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发了自己不畏困苦的坚贞情操和清明磊落的高尚思想啊!
2、效果：表达得更巧妙、更生动形象、更充分、更富有感染力。
大千世界，花草虫鱼、日月星辰、山川河流、雨雪雷电、用品什物、家具器皿、都可以成为我们所托之物。关键是我们要做生活的有心人，能够捕捉“物”的特征，写出自己的独到感受。 3、托同一“物”可以言不同的“志”
翠竹：①托“竹”的“千磨万击还坚劲”（风吹雨打依然挺拔）， 言“百折不挠”之志。
②托“竹”的“竹节虚心是我师”（竹子空心），言“虚心 有节”之志
雪：①托“雪”的“洁白”，歌颂纯洁的心灵
②托“雪”的“覆盖一切”，批判掩藏缺点，虚伪的人 莲：①出淤泥而不染——洁身自好，不同流合污
②中通外直——正直 不张扬，蓬勃的生命力
石灰：借以表自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决 心。
蜡烛：借以颂扬无私奉献的精神。
梅花：借以颂扬坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神 品质。
黄牛：借以歌颂任劳任怨，坚韧不拔，默默奉献的人。 4、写作思路：
15分
15分
引导法
强调纪律、保障安全
体会到作文中如何“托物言志”。
1) 选物。选出美好、熟悉、常见的事物，从它们身上展开某一方
面的联想；
2) 对所选事物进行细致的描写，努力写出它的外在形态和内在精
神，描写一定向着抒情的方向发展； 3) 运用多种修辞手法和描写方法。
三、范文欣赏
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛„„我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听。我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中„„
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇 （nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a8ce3f8fbb68a98271fefabd.html
2022-08-28
