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高三二轮英语复习计划
一、学生情况分析
本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生中普遍存在单词积累太少，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的短文续写，无从下手。所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩 二、指导思想
2022年高考英语科备考，我们将以《山东省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以外研版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。 三、教学目标
二轮复习的主要任务是查漏补缺，构建网络，形成良好应试能力。主线是突破考点，理顺高考所涉及到的重点项目,形成完整的、系统的知识体系，训练学生各个专题的解题方法及技巧，提高学生的英语运用能力。通过课堂限时训练，培养良好的答题习惯，提高做题的速度及准确率，全面提高学生英语备考水平。 四、二轮计划安排：
复习时间：自2022年3月7日始至2021年5月中旬 五、具体措施
二轮复习主要分五大专题，即阅读理解（七选五），完型填空，语法填空，书面表达及读后续写。 重点语法如“构词法、时态语态、定语、状语、名词性从句、非谓语动词等”大的语法项目穿插在每项题型专题中进行。主要是对高考试题中涉及面比较广的重要语法项目进行梳理，查漏补缺） 1、全组成员努力提升各个方面的认识，明确教学要求
了解所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。认真研究目前使用的教材。对照《高考评价体系》，《高考试题分析》准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。研究近五年高考英语试题，努力准确把握2022年高考的发展、变化趋势。根据新课程的教学体系考试要求进行调整变化，以加强训练的针对性和有效性。
2、努力挖掘各个方面的潜力，提高教学效率。降低教学起点，面向全体学生。
教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。指导学生建立错题集和背诵本，多背一些范文、时
文、美文，把一些有用的、实用的、经常要用的表达短语、单词、句型摘录下来。利用早读、晚读，督促，检查，帮助学生记单词，背课文及高考范文，抓基础知识过关的落实。普通班早读材料主要是印刷的《新亮剑早读背诵》及市编材料《新课程高考学考能力培养》，以及对试卷的复习巩固。音体美班除了使用这些材料外结合早读导学案目前已经复习到必修一unit6，每周两个模块穿插专项复习练习。
3、加强集体备课。
集体备课时间每天一备和每周五二三四节。主要由主备人写好主备卡，说明导学案的编写思路，确定重难点，然后老师们共同探讨，相互补充。编写导学案，一轮考试后又做了调整，去掉了知识点导学案，重点放在了专项练习上，导学案的编写始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括、推断能力和长句理解能力。 4．完善教学环节。
高三课时紧任务重，相应的教学进度安排从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。教学中，针对我校实际，适当降低复习难度，教师抓基础，尤其要抓单词的记忆和课文的朗读，练高考题型，不做偏题、难题和怪题。
5．做好英语“边缘生”的转化工作。
针对我校的生源情况，边缘生教学尤为重要。认真研究学生，对高考有望上线，英语单科比较薄弱的学生，特别关注。教师在课堂上多提问，课后要指导，注意激发和培养他们的学习兴趣，随时纠正他们的不良学习习惯，每次考试后找个别谈话，帮助他们分析存在的问题，树立信心，争取更大进步。作业跟踪批改，仔细批注，甚至面批面改。
6.发挥学生主体作用。学生自己规划学习，主动学习思考。杜绝课堂教师满堂灌，积极培养学生创新性、开放性思维，独立解决问题能力。鼓励学生讲题，教师及时指导。规范学生应试技巧，提升应试素质，不断训练和提高学生答题技巧和答题规范。解题上强化学生落实三个字：慢（审题），快（书写），全（规范）。 7.注重学生的心理、意志品质和抗挫折能力。加大情感投入，做好学生心理指导工作。尽可能地多表扬，找优点。
在二轮复习中，我们只要肯动脑，多钻研，就一定会探索出更好的复习方法并在高考中取得佳绩。
六、教学计划进度表：
周次 1 2
时间 2.16—2.20 2.21—2.27
内容
假期作业讲评及阅读限时训练 基础知识复习、考前训练
3 4
2.28—3.6 3.7—3.13
试卷讲评及一轮考试
一轮讲评，复习动词的时态，语态和练习写邀请信和咨询信，做阅读细节理解题
5 3.14—3.20 复习非谓语动词和练习写建议信和申请信，做阅读理解推理判读题
6 3.21—3.27 复习名词冠词和数词，练习人物神态描写，写道歉信和通知，做七选五专项
7 3,28—4.3 复习形容词和副词，练习人物的动作描写，练习应用文演讲的写作，做完型专项练习
8 4.4—4.10 复习代词和介词，练习人物个性描写，做应用文专项阅读
9 4.11—4.17 复习并列句和状语从句，练习写人物的情感描写，语法填空训练和做议论文专项阅读
10 4.18—4.24 复习定语从句和名词性从句，练习人物心理描写，做记叙文阅读专项训练
11 12 13 14 15 16 17
4.25—5.1 5.2—5.8 5.9—5.15 5.16—5.22 5.23—5.29 5.30—6.5 6.6—6.12
复习特殊句式和构词法，做综合训练 做高三全真模拟题及讲评 高三全真模拟题及考试 高考模拟题训练及考试 市综合测试及考前回扣 考前指导 高考
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a8c13f3629f90242a8956bec0975f46527d3a7ba.html
2022-05-16
