小班语言游戏教案《咚咚咚

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小班语言游戏教学设计《咚咚咚



【活动设计】 【活动目标】

2、初步理解故事内容，学说句型：

吗？ ”

3、经过故事学习正确的叩门方法，培育幼儿优秀的礼貌行 为。

【活动重难点】 理解故事的内容，学说短句。 【活动准备】 【活动过程】

宝贝们，你们去好朋友家做客，假如他们家的门关着，你会怎么办？（叩门、按门铃 ）

“咚咚咚，请问有人在家



师小结：你们想的方法真好。 二、分页阅读理解。

看老师带来了一本大大的书， 书里藏着风趣的故事， 一同来听听吧！



1、教师有感情地叙述故事：天气真好，太阳公公也出来， 小鸭要到好朋友家里做客去啦！ （ ）它走呀走呀，到达了草丛里， 咦！发现这里有个大大的洞，会是谁的家？（幼儿猜想 ）师模拟

咚咚咚， 请问有人在家吗？问： 小鸭是怎么叩门问的



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呀？谁来学一学？哦，小鸭真有礼貌，我们一同来学一学，小手



伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？（教师做叩门的动作轻声带



领幼儿说：咚咚咚，请问有人在家吗？）哈哈，本来是（小兔一



家），小兔子说：是的，这是我的家。



2、师：到过小兔家，小鸭持续走呀走呀，看到绿绿的叶子



上，有个窝，谁住在里面呀？（猜想）那我们一同学学小鸭叩门



问问：小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？哇，真的是



xx，

我们和它打个招呼吧！



3、从蜗牛家出发小鸭又往前走呀走呀， 发现这个家很特别， 会是谁的家？（猜想）



哦，那请女孩子学学小鸭来敲叩门？（你们说得真棒）本来



是 XX 年;蚂蚁的家，见到好朋友真快乐，你们也和气朋友



抱一抱吧！



4、走开蜗牛家，小鸭持续走呀走，忽然看到一间房屋，会 是谁的家？（猜想）



小鸭到达了房屋眼前， 它会怎么叩门的？谁来学一学？



（你

学 的 真 好 ， 很 有 礼 貌 ， 再 请 谁 来 学 学 ） 原 来 是 XX

年; XX 年 ;小猫家。见到小猫，小鸭和小猫快乐的拍拍手。





5、小鸭这一路去了哪几个好朋友家做客的呀？（小兔，蜗 牛，蚂蚁，小猫）



师小结：原到达好朋友家做客要学会轻轻的、 有礼貌的叩门。



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