幼儿园大班社会教案《快乐的我》含反思 - 幼儿园社会教案

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幼儿园大班社会教案《快乐的我》含反思 - 幼儿园社会教案

大班社会教案《欢乐的我》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验关怀别人自己也会感到欢乐的心情，用自己的方式采访老师、阿姨和同学，让幼儿了解不兴奋、生气等心情会带给自己不舒适的感受，体验乐观心情带给自己的欢乐，快来看看幼儿园大班社会《欢乐的我》含反思教案吧。

活动目标：

1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。 2、体验关怀别人自己也会感到欢乐的心情。

3、让幼儿了解不兴奋、生气等心情会带给自己不舒适的感受，体验乐观心情带给自己的欢乐。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 小树叶 活动过程： 一、导入话题：

1、出示小树叶，引起幼儿爱好

2、逐一出示小动物的图片，引出小树叶和他们的对话 二、分析争论，引起情感共鸣： 你们欢乐吗?你们知道老师、阿姨欢乐吗? 三、幼儿现场采访，了解别人的欢乐。 1、采访问题：你关心过别人吗?你感到欢乐吗? 2、每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访 四、幼儿集体共享沟通采访结果：

请幼儿相互沟通采访的结果引导幼儿懂得关心别人是一种欢乐的道理。 活动反思：

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的

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一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了欢乐的我这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握力量。上了这堂课后，许多小伴侣学着想方法解决问题，与小伴侣相处不再任性，我的目的也就达到了。

小百科：欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是从内心由内到外感受到一种特别舒适的感觉。比方人的一种快乐、兴奋的状态。 【幼儿园大班社会教案《欢乐的我》含反思】

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