童心是小鸟

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童心是小鸟 一、教材分析

教学内容：湖南文艺出版社四年级上册第五课《童心是小鸟》。 内容分析：《童心是小鸟》是一首节奏欢快、旋律优美的儿童歌曲。歌曲

运用富有动感的四三拍子，清新流畅的旋律，表现了孩子们美好的遐想和愿望。歌曲为二段体结构，降E大调。

教学重点：体验乐曲的情绪变化，唱准四三拍子。

教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。 教学准备：多媒体教学课件、钢琴 二、教学目标

1、学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现歌曲愉快的情感，感受大自然的四季美景。

2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏和休止符的演唱。

3、学唱歌曲《童心是小鸟》，表演《童心是小鸟》，进行创作表演。 三、教学方法

在教学过程中，我主要从“听、唱、说、创、动”五个方面着手进行，引导学生全身心投入到音乐课堂中去，让学生通过动口、动手、动脑的活动感知歌曲、演唱歌曲和表达歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获取音乐知识。

四、教学过程 ： （一）、导入：

师：同学们，让我们开始快乐的音乐之旅，希望通过这节课能给大家带来更多的欢乐。

1、我们来聆听一段音乐。（播放《四季歌》）刚才我们听到的这段音乐的名字叫做《四季歌》，是我国青海省的民歌，它把一年四季春夏秋冬的大自然的美通过美妙的音乐表达出来。你们觉得好听吗？相信大家和老师一样，听过之后心情非常的愉快。


2、接下来我们来做个和四季有关的游戏。请大家根据季节的特点，帮这几个词语找到合适的位置，使句子合理、通顺。（指名回答）这是一首描写春夏秋冬的小诗。教师范读，学生齐读。（同学们的声音可真好听！） 3、如果把这些优美的文字化成一个个快乐的音符，再用动听的声音唱出来，那一定会更美。你们想听吗？（播放MTV，揭示课题） （二）提问：

1、师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？

生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。 2、教师范唱

师：下面老师再来唱一遍这首歌曲《童心是小鸟》。

师：听了以后，那位同学说说看歌曲唱的是什么内容？在四季里，“我”

都和谁成为了好朋友？

生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自

由自在！

（小树苗、小蜻蜓、小鸽子、小雪人）

师：真棒！理解的真好！那下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧！ （三）学唱歌曲

1、师：这首歌是几拍子呢？ 生：四三拍子

师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、 弱、弱的规律。

2、师：用声势表现歌曲第一乐段的节奏，学生模仿。提问：哪些乐句运用了这样的节奏？试着读一读。

2、朗诵歌词。（学生带着三拍子的强弱规律，有感情的朗诵好歌词） 3、师生对比读的不一样的地方。（注意了节奏中的休止符停顿） 4、哪一句最能表达出小朋友的喜悦呢？（随教师唱“啦啦啦”） 5、同学们唱的非常好，下面老师还要考考大家，找出旋律不同的地方。 6、模唱歌曲——填词演唱——接力演唱——全班齐唱 （四）课外延伸

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