回延安

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回延安



田大勇电子邮箱:[email protected] 第一课时 一、导入：

同学们，当你踏上你离别多年的故土，看到那里的亲山、亲水、亲人，你 会有什幺样的感想呢？今天，我们一起来学习贺敬之写的《回延安》。贺敬之 于 1940 年到达延安革命胜地，1946 年离开延安，奔赴人民解放战争的新战 场。1956 年，诗人重回曾经生活战斗过的胜地延安，此时正好是十年时间， 那幺，当作者看到那熟悉的山水和热情的乡亲们时，他的心情如何，感情又 是怎样的呢？

二、熟读、演唱，体会诗人流露的真情。 1、自由读、体会诗情，弄懂本诗的感情基调。

全诗基调：热烈、欢快、亲切、昂扬。第一部分：跳荡、激烈。第二部 分：深厚。第三部分：真挚、亲切。第四部分：热情、明快。第五部分：激 越、昂扬。

2、弄懂感情基调基础上齐诵，再次体会。

3、大家都读了两遍，我们发现这首诗有什幺特点，进而介绍“信天游”的知 识，并用《信天游》曲调演唱。

信天游是民歌的一种，属山歌性质，流行与陕北一带。曲调纯朴、高亢、


悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一段（节），往往是上句旨在比 兴，下句道出本意。每句四个节拍，与七言诗句略同。短的只有一两段，长 的可接连数十段。每段的两句都押韵，多段可以连用一韵，也可以换韵。多 段时，用同一曲调反复演唱。

{有关”信天游”的知识见原第二册教材《回延安》后。} 三、讨论：

1、把“回延安”改成“去延安”、到延安“，表达效果有什幺不同？

用“回”字说明作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子，回到了家乡、回 到了母亲的怀抱；的过程用“回”字更能表达出诗人与延安有一段特殊的经历 和特殊的感情；“回”是全诗的“诗眼”，全诗紧扣一个“回”字，以回延安的过 程为线索，抒发了对延安的热爱和赞颂，如改为“去”“到”没有上述表达效 果。

2 说说每一部分的主要内容及感情线索： 回延安-------澎湃激情兴奋 忆延安养育深恩感激

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