教师资格证教育学03试题—附参考答案)

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doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。公共教育学试卷三

单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，（并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题 1 分，一、单向选择题在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，共 20 分） 1.宏观的教育学的研究对象是（） A. 人 B. 学校 C. 理论知识 D. 教育现象和教育规律 2.被称为“教育学之父”的是（） A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克 3.教育产生的最根本的原因是（） A. 人类对自身生存和发展需要的满足 B. 社会发展的需要 C. 文化传承的需要 D. 维持国家稳定 4.在个体发展中起决定作用的是（）。 A. 遗传 B. 个体活动 C. 社会环境 D. 自然环境 5.教育艺术中最基本的是（）。 A. 教育准备艺术 B. 教育组织艺术 C. 言语艺术 D. 教育方法艺术 6. 教育活动的出发点、依据和归宿是（）。 A.教育内容 B. 教育目的 C.教育艺术 D. 教育制度 7. 实现教育目的最基本的途径是（）。 A. 教育规划 B. 教学工作 C. 教育政策 D. 教育内容 8.《天鹅之歌》的作者是（）。 A.杜威 B. 卢梭 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齐 9.人力资本理论认为教育的发展目标是（）。 A.人的全面发展 B.学校发展 C.社会发展 D. 创造经济效益 10.教师职业的出现是在（）。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.春秋战国时期 D.封建社会 11.师范教育明确成为学制的一部分首次是在（）中提出的。 A.“癸卯学制” B. “壬寅学制” C. “六三三学制” D. “新学制” 12. 课程编制的统合、系统、反复三原理是（）提出的。 A.克尔 B. 史密斯 C. 伊藤信隆 D.布鲁纳 13.完成某种活动的潜在可能性的特征是（）。 A.性格 B. 理想 C. 兴趣 D. 能力 14.决定教学系统本身存在的内在因素是（）。 A.教学要素 B.教学内容 C.教学过程 D.教师 15.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出自（）著作。 A.《中庸》 B.《论语》 C. 《大学》 D.《孟子》 16.教学策略的基础和核心是（）。 A.教学方法 B. 学习策略 C. 教学过程 D.教学内容 17.学习方式的核心是（）。 A. 学习活动形式的设计 B. 学习需要 C. 学习心理原理 D.学生素质 18.思想教育的最终目标是（） A.使受教育者获得人类思想方面的知识 B.使受教育者形成一定的世界观和人生观。 C.使受教育者受到思想教育 D.对受教育者做思想工作 19.美国当代道德教育复兴运动中最有争议、影响极为广泛的一种学校德育改革流派是（）。 A．道德教育的情感模式派 B．价值澄清学派 C．社会学习论的德育思想派 D．品格教育运动派 20.班级规模的要求是（） A.越大越好 B.越小越好 C.必须适中 D.可大可小二、多项选择题（在每小题的备选答案中选出两个或两个以上的正确答案，多选或漏选均不得分。每小题 2 分，共多项选择题（在每小题的备选答案中选出两个或两个以上的正确答案，多选或漏选均不得分。的备选答案中选出两个或两个以上的正确答案 10 分） 1. 学校教育的系统性表现在（） A. 计划性 B. 组织性 C. 协调性 D. 全面性 E. 选择性 2.下列属于教育艺术特点的是（） A.情感性 B.创造性 C.民主性 D.主体性原则 E.审美性 3.一般认为，我国现行的中小学实施的全面发展教育包含（）。 A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育和劳动技术教育 E.心育 4. 下列属于课程编制的模式的有（）。 A. 目标模式 B. 探究模式 C. 过程模式 D. 情境模式 E. 批判模式 5.下列属于个别化教学的有（）。 A. 道尔顿制 B. 文纳特卡制 C. 开放课堂 D. 导生制 E. 分组教学改正下列划线部分的错误（三、改正下列划线部分的错误（每小题 2 分，共 20 分） 1.《理想国》的作者是苏格拉底。 2.人的发展的个别差异性要求教育必须坚持按人的发展顺序进行。 3.制约人才培养的规格的是文化。 4.在“五育”中，为其他方面的教育活动提供科学知识与智慧基础的是德育。 5. 教师教好所教学科的起码条件是科学文化知识。 6.“学科教学法（PCK）提出者是拉萨尔。 ” 7.儿童发展的“儿童道德发展阶段论”的提出者是皮亚杰。 8.高中实行的会考属于相对评价 9.班级社会体系理论是教育心理学理论的一个重要学派。 10.根据强化物的不

同，可以把课堂强化技术分为言语强化、非言语强化、示范性强化。简答题（四、简答题（每小题 5 分，共 30 分） 1.简述人的发展与社会发展的矛盾性和一致性。 2.教育为什么具有相对独立性？表现在哪些方面？ 3.简述教育艺术与教育科学的关系。 4.21 世纪的教师除了应具备教师的基本素质外，还应具备哪些前瞻性素质？ 5.什么是课程编制的情境模式？由哪几个部分组成？ 6. 班主任工作的职责主要有哪些？论述题（五、论述题（每小题 10 分，共 20 分） 1.试结合实际谈谈如何处理好教育重人的全面发展与特长发展。 2.结合实际谈谈班主任如何对学业不良者进行指导？

公共教育学试卷三答案

一、单选题（每题 1 分，共 20 分）单选题（ 1. D 2. A 3. A 4. B 5. C 6. B 7. B 8. D 9. A 10. C 11. A 12. B 13. D 14. A 15. A 16. B 17. A 18. B 19. B 20. C 多选题（二、多选题（每题 2 分，共 10 分） 1.ABCD 2.ABE 3.ABCD 4. ABCDE 5.ABC 改错题（三、改错题（每题 2 分，共 20 分） 1.柏拉图 4.智育 7.科尔伯格 10.替代性强化 2.因材施教 5.扎实的学科知识 8.绝对性评价 3.生产力 6.舒尔曼 9.教育社会学简答题（四、简答题（每题 5 分，共 30 分） 1. 矛盾性：（1）发展的方向上存在着一定的矛盾（2）发展水平上存在着一定的矛盾（3）发展的结构上存在着一定的矛盾（4）发展的需要和可能性上存在着一定的矛盾（5）发展的特点上存在着一定的矛盾一致性：（1）社会发展决定着人的发展（2）人的发展也决定着社会发展

2. 原因：（1）教育的相对独立性指的是教育在一定范围内、一定程度上具有独立于政治、经济等其他社会现象的特性。（2）教育虽然具有强烈的社会制约性，其方方面面都要受到来自社会的政治、经济、文化等方面强有力的制约，但教育又有自身的运行特点和发展规律，有自身一定的独立性。表现：（1）教育对社会的作用具有能动性（2）教育的存在具有必然性（3）教育具有自身的质的规定性（4）教育具有继承性（5）教育与社会发展具有不平衡性 3.不同：（1）二者研究的对象不同。（2）二者所属范畴不同。（3）二者的方法不同。（4）二者的特点不同。（5）二者的来源不同。联系：（1）教育科学是教育艺术的基础和依据。教育艺术的发挥要大体符合教育科学所揭示出来的规律和原则（2）教育艺术是教育科学的发挥和升华。 4.（1）教育家的意识（2）创新精神和改革意识（3）教育研究的意识和能力（4）健康的心理素质（5）运用现代教育技术的能力（6）法律意识 5. 情境模式认为课程是由经验构成的，而经验又包含内在价值，反映特定的文化结构，因此，课程编制应针对每一学校的特点，从分析学校各方面条件入手。换句话说，就是要以学校条件为基础进行课程决策。有五个主要组成部分。第一，分析情境。第二，确立和表述目标。第三，制定方案。第四，阐明和实施。第五，检查、评价、反馈和改进。 6.班主任的职责主要有（一）保护学生的身心健康，促进学生的全面发展（二）全面负责班级的日常管理工作（三）组织和指导各类班级活动的开展（四）协调和整合校内外的各种教育力量论述题（五、论述题（每题 10 分，共 20 分） 1.（1）教育不仅应该促进个人全面发展，同时也应该促进个人特长发展。（2）全面发展强调的是人的基本素质要素的各个方面都必须获得一定的发展，缺一不可，否则就是片面畸形发展；特长发展强调的是以个人特点为基础的独创性的发展，否则教育所培养的就可能是缺乏个性的庸才。为此，必须处理好全面发展与特长发展的辩证统一关系。(3)个人素质的全面发展是特长发展的基础，没有个人素质的基本的统一和谐发展，特长发展就会失去平衡，这样的特长发展实际上是片面畸形发展。事实上，个人的素质如果没有一定的全面性，那么他也就失去了选择特长的条件，特长发展就成了无源之水、无本之木，即便特长有所发展，也必定是没有后劲的、昙花一现的。（4）个人特长的发展又有助于素质的全面发展。因为，个人要使自己形成真正的特长，就必须努力不断追求特长发展，否则就难以有不断追求全面发展的动力。总之，全面发展不是平均发展，特长发展不是畸形发展。一个人的精力是很有限的，要想在某一方面有较突出的发展，就不能平