基于儿童立场下的小学道德与法治教学思考

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基于儿童立场下的小学道德与法治教学思考

作为小学教师，我们不仅要传授学生知识，还要培养他们正确的道德和法治观念，使他们成为品德高尚的公民。在进行道德与法治教学时，我们往往忽视了儿童的立场和情感，导致教学效果不尽如人意。本文将从儿童的角度出发，对小学道德与法治教学进行思考和探讨。

一、尊重儿童的自主意识

在小学道德与法治教学中，我们往往将自己的观念强加给学生，而忽视了学生的主体性和自主意识。事实上，儿童也是独立的个体，他们有自己的思考和情感，我们应该尊重他们的意见和选择。

在教学中，我们可以采取开放式的讨论和互动方式，让学生在平等的环境中表达自己的想法和看法。我们可以通过小组讨论、角色扮演等形式让学生参与进来，让他们感受到自己的重要性和参与感，从而培养他们的自主意识和责任意识。 二、树立良好的榜样形象

儿童是模仿学习的天才，他们会模仿周围成人的行为和态度。我们作为教师和家长要时刻注意自己的行为和言行举止，做一个良好的榜样。

在课堂上，我们要求学生遵守纪律和规则，但同时也要以身作则，做到言传身教。我们要用我们的实际行动去影响学生，教育他们如何做一个守规矩的好孩子。通过我们的引导和示范，让学生树立正确的行为榜样，培养良好的品德和法治观念。 三、用平实的语言与儿童沟通

在进行道德与法治教学时，我们要用平实易懂的语言与学生进行沟通，尽量避免使用抽象概念和专业术语。儿童的理解能力有限，他们可能无法理解我们所讲述的概念和原则，因此我们需要用他们熟悉和容易理解的语言与他们进行交流。

我们可以通过讲故事、角色扮演、案例分析等方式，用生动活泼的语言向学生传达道德和法治知识，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。我们要关注学生的实际情况和学习需求，用平实的语言引导他们认识和理解道德与法治的重要性，让他们通过生活中的点滴体会到道德和法治的价值。

四、引导儿童树立正确的人生观和价值观

在小学道德与法治教学中，我们要注重引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们健康的心态和积极的人生态度。我们可以通过讲述正能量的故事、开展感恩教育、组织


志愿者活动等方式，让学生了解到人生中存在着各种选择和挑战，需要他们树立正确的人生观和价值观去面对和解决问题。

我们也要注重对学生进行心理健康教育，帮助他们建立自信、自尊和自爱的意识，从而树立积极的人生态度和价值观。我们要引导学生正确理解身边发生的事情，培养他们正确的判断能力和行为准则，让他们在成长的过程中形成正确的人生观和价值观。 小学道德与法治教学是培养学生道德情感和法治观念的重要途径。我们要以儿童为主体，关注他们的情感需求和思维方式，尊重他们的思想和选择，让他们在道德与法治教学中感受到快乐和成长，从而成为有道德情感和法治观念的公民。希望我们的努力能够为儿童的成长和未来打下坚实的道德和法治基础。

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