微信

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作者：吴炫露

来源：《新课程·下旬》2019年第08期

摘 要：随着教育、教学改革的不断深化，在高中教育阶段，不仅要全面保障学生对基础教材知识的全面掌握，以期顺利迎接高考，还要注重班集体文化建设，为学生的身心健康发展提供一个良好的环境。而微信作为一种新型的社交载体，具有功能性、便捷性、定向性、交互性等优点，如果能将微信运用到班级文化建设中，将会大幅度提高高中班级文化建设的效率和质量。以微信为切入点，提出高中班级文化建设中微信这种新媒体的具体应用策略，希望能为全面提高高中班级文化建设水平起到积极的促进作用。 关键词：班级文化建设;微信;功能性;便捷性

微信是一款集文字、图片、语音、视频于一体，并支持多人语音对话的手机社交软件。微信自2011年推出至今备受大家的认可和推崇。高中班级文化建设作为班级管理工作的重中之重，不仅需要师生的互动与交流，更加需要师生情感的建立以及班级文化建设资源的深入挖掘。而微信这种新媒体形式恰恰迎合了班级文化建设的发展需求。基于此，笔者在班级管理经验的基础上，针对“微信——高中班级文化建设的新载体”展开了具体研究。 一、新闻推送——班级文化建设的传播中心

微信公众平台可以将老师的班级建设理念，包括具体方案、计划等以文字、图片、语音等形式全方位、定向地发送给学生个人或班集体，从而确保班级文化建设的顺畅展开。 首先，可以在班级文化建设中借助微信平台为学生推送一些与学生学习和生活息息相关的热点新闻资讯。例如，高中新课程改革后，各个学科在高考中所占的比值;各大高校的录取标准等，从而让高中生更加明确自己的学习计划和学习目标。这些新闻资讯由本班老师人工操作，在学生周末、假期可以接触到手机的时间段进行推送，并且要保障新闻热点图文搭配得当、内容精简，既可以优化学生在假期和闲暇之余对手机的使用，让学生在假期生活中也可以不断获取新知、增长见识，又可以在班级文化建设中为学生找准契合点，继而让学生发挥自己的特长优势参与到班级文化建设中。

其次，微信公众平台除了要进行每天的热点新闻推送外，老师还要充分挖掘微信的服务功能，如天气预报、自动翻译等功能;开通“早起签到”“一分钟课堂”等功能。让高中学生在寒暑假没有老师监督、课堂学习的情况下，也可以继续保持良好的作息、学习习惯。同时还要研究班级文化建设的官方微信与学生微信账号的有效对接。从而不仅让学生通过微信接受最新的班级文化建设资讯，还可以借助微信查课程表、查成绩、自习等，继而让学生在微信互动交流中养成良好的学习、生活习惯，提升班级文化建设意识，拓展班级文化建设的广度。

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