做拼音卡片

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第七课：做拼音卡片

【教学目的】： 1、尝试设计拼音字母形象。

2、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。 3、复习巩固拼音知识。

【教学重点】：字母形象的设计 【教学难点】：把拼音字母实行连接 【教具准备】：课件、不同形式的卡片 【学具准备】： 各种制作工具

【作业要求】： 学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼

音卡片

【教材分析】： 本课学生根据拼音字母的外形特点实行联想，将其美化制

作成为卡片，是一节将画，做，读，玩融为一体，把美术与语文两学科实行横向联系的综合课。教材中体现了用多种材料制作的不同形式的拼音卡片，用便于学生掌握的绘制方法做卡片，是课堂教学中学生作业的主要形式。

【教学过程】： 一、 组织教学 二、 导入新课

1． 让学生把课前准备好的各种形式的卡片向学生展示，并说一说它

漂亮在哪？用什么材料做的？

2． 播放课件：老师也带来了|······（不同形式的，包括用绘画、彩

纸、彩泥、树叶等等）。让学生欣赏并自由地说一说———导入课


题

三、 讲授新课

1、提问学生：“同学们，你们知道那些拼音卡片为什么那么漂亮吗？”

学生回答：“拼音字母都变了形状。”：它们的颜色都很漂亮。。。。。。”。老师这里有一些会变的礼物，送给你们。播放课件（一些小动物或水果，衣服慢慢变成了字母） 指出：注意它们是怎样变的。

2、提出问题：你们有什么好的办法把你喜欢的字母变一变？小组讨论，

汇报结果

3、提出问题：那你们喜欢用什么材料来制作呢 四、 课堂练习

做你喜欢的拼音卡片，小组合作

指出：可用不同的形式体现出来（如挂在胸前、把小组的卡片穿起来、

贴到一起等） 五、 学生创作、教师辅导 六、 作品展示

轮当小评委，为对手打分，并说一说漂亮在哪？改进在哪？ 七、 小结

你会和拼音卡片成为朋友吗？为什么？还能够怎样表现它们？你还会想出什么材料？

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