大班教育随笔记录《心情区》

2022-07-26 05:36:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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大班教育随笔记录《心情区》

(经典版)





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序言

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大班教育随笔记录《心情区》



通过学习主题“天天开心,不生气”,我们班创设了一个“心情区”,让孩子们来园后到“心情区”谈心。

一直以来,我都以为自己能较准确地把握幼儿细微的情绪变化,而这些孩子并没有表露出什么不快乐的情绪,没想到还远远不够。跟他们交谈了一下,有两个“伤心”和一个“哭泣”的,一个是因为好朋友感冒了,还有一个不知道为什么伤心,两个因为昨天跟小朋友闹纠纷而生气,还有一个因为早上跟我问好,我没理他而生气(有个家长有事跟我谈,我没注意到)以前每当我看着孩子们灿烂的笑脸,总觉得他们才是世界上最无忧无虑的人,原来他们幼小的心灵里也藏着如此细腻的情感,也有属于他们的烦恼和忧伤。

从此,我更加注意观察、了解幼儿的内心世界。我把“心情区”当作观察幼儿心境的交流站,每天早上第一件事就是去看看我们的“心情区”,跟孩子们交流各自的心情,走进他们的世界,孩子们非常乐意接受我的关心,很快的,他们来园后便主动跟我汇报心情:“我今天很高兴很开心”。“我肚子不舒服,所以我想哭”。“因为昨天轩轩不跟我做朋友了……”我认真的倾听,适当的给予开导和帮助,慢慢的,我们在入园后开设了“心情交流站”这个活动,鼓励大家一起谈谈各自心里开心和不开心的事,让他们从中学会倾听和宣泄,学会体谅和分享。这个活动不但孩子们非常喜欢,我也从中获益匪浅,它使我以后的教育更有针对性,能让我及时的把握孩子的心理感受,



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发展教育契机,“心情区”让我和孩子们的心更加贴近了。



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