人美版四年级书法下册《第15课言字旁》教学设计

2023-04-13 05:01:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第十五课言字旁

教学目标：1、培养学生的书写兴趣,提高审美能力。 2、掌握言字旁的写法。教学重点和难点：

教学重点：掌握言字旁的写法。

教学难点：掌握言字旁在生字书写中的位置规律。教学过程：

一、佳作欣赏,激发兴趣

1、欣赏毛笔欧体书法佳作,感受汉字之美。学生谈观后感。

2、要写好毛笔字,必需要有好的坐姿和握笔姿势,下面我们一起复习写毛笔字的坐姿和握笔姿势。

二、课程导入,激活精神：

这节课,我们来学写言字旁。我们今天要学习的言字旁,是繁体字中言字旁的楷书写法,形态与“言”相同。二、探究新知,激活行为： 1、介绍偏旁。“言”是一个象形字,在金文里“言”字就是指人口里说出的话。 2、本节课我们学习言字旁的写法。出示“言”和“言字旁”,学生比较,说说言字旁的书写要点。“言”字做左偏旁时,形态狭长,整体向左侧微微倾斜。言字旁左低右高,右侧基本齐平重心居中,长横左伸右缩,口部上宽下窄。（板书：言字旁） 3、观察偏旁形态。读帖,听老师讲欧阳询读帖的故事。

我们以《九成宫》中的“记”字为例,来学习言字旁的写法。请同学们跟老师读帖,“记”字中的言字旁都有哪些特点？言字旁是由点、横、竖、横折等七个笔画组成。言字旁的字一般左窄右宽。。请同学们观察米字格中的“记”字。借助米字格,我们可以看到言字旁在字中的位置、角度,以及笔画之间的关系。三、讲解示范,激活方法：

1、分析偏旁写法

接下来请同学们分析一下,我们应该怎样书写言字旁？教师点名请几位同学回答下列问题：

“记”字中言字旁的点画有什么特点？三个横画应该怎么写？“口”部有什么特点？需要注意哪些问题？

2、教师示范示范“记”字的写法,提醒学生注意观察言字旁七个笔画的形态、写法和位置。四、书写实践,激活灵性：

指导学生打开课本第57页,先观察课本中的“记”“谨”“词”三个例字中言字旁的形态,再分析它们的写法,做到心中有数。最后拿起毛笔,尝试描红。

强调并指出,通过描红,可以发现“记”“谨”“词”三个例字中言旁的形态略有差别。请几名同学说说自己的看法。强调学生在书写过程中要善于利用米字格把握字的笔画。

指导学生在课本第58页描红、双钩填墨、临写例字。学有余力的同学,可以在课本第75页继续临摹练习。五、展示评价,取长补短：

引导学生进行自评、互评,最后教师点评。评价时,一方面从本课学习内容入

手,学生自我评价,是否学会的言字的写法,言字旁大小是否适中,是否于字的右边部分搭配协调；另一方面,从书写习惯入手,学生互相评价,看谁善于利用米字格把握字的笔画。教师点评时,以鼓励性的语言指出学生有进步的地方,增强学生的学习兴趣和自信心；对不好的地方指导学生改正。六、知识拓展,举一反三：

请同学们在《九成宫》中寻找一下,都有哪些字有言字旁？这些字都有哪些特点？选择自己认为字形最好的例字,与同学们分享你的发现。