“小数的性质”导学单

2022-04-08 01:00:06 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小数,性质
《小数的性质》导学单

班级小组学习目标： 1、理解和掌握小数的性质。

2、能利用小数的性质对小数进行改写。学习重点学习难点

姓名

侯铁钢

掌握小数的性质

应用小数的性质把一个数化简或根据需要在小数末尾添0.

学习过程

自主探究：

1、动手量一量“导学单”中的三条线段，回答下面问题。

（1）第一条线段长（）分米，用分数表示为（）米，用小数表示为（）米。

（2）第二条线段长（）厘米，用分数表示为（）米，用小数表示为（）米。

（3）第三条线段长（）毫米，用分数表示为（）米，用小数表示为（）米。

因为1分米=（）厘米=（）毫米，所以0.1米=（）米=（）米

2、比较0.3和0.30的大小

提示：1、借助图形比较。 2、根据计数单位比较。

你还能在举出一些这样的两个小数吗？

合作交流

1、化简下面的小数

0.70=（） 105.0900=（）

讨论：105.0900中，十分位的0可以去掉吗？十位上的0呢？

2、化简小数的方法依据小数的（），去掉小数（）的0，就可以化简小数，小数里的其他0不能（）。

3、不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。

0.2=（） 4.08=（） 3=（）

自主检测单

第一关：我会判。（正确的画“√ ”，错误的画“ × ” ）

（1）小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（）（2） 2.9与2.90的大小相等，计数单位也相同。（）（3）小东的身高是1.5米，小方的身高是1.50米，他们俩一样高。（）（4） 4.01=4.100 （）（5） 9.020化简后是9.2 （）（6）把0.8改写成以0.001为单位的数是0. 80 ( )

第二关：把左右两边相等的小数。用线连接起来。

2.70 4.400 31.0100 0.005 72.060 2.07 0.0050 31.01 4.40 72.60

第三关：化简下面各数

0.40= 1.850= 2.900= 0.080 =

12.000= 30.700= 509.060= 310.1010=

第四关：不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。

0.9= 5.4 = 30.04 = 8.18=

5.0500= 0.4050= 14= 60=

智慧乐园

用“3、3、0、0”和小数点组数，写出符合要求的小数

1、可以去掉一个“0”而不改变大小的小数。（）

2、可以去掉两个“0”而不改变大小的小数。（）

3、一个“0”都不能去掉的小数。（）