国培随笔近距离触摸数学的脉动

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一是否激发了学生的学习愿望；二是否把学生作为教学的出发点；三是否为学生的思考留下充分的空间；四是否让学生有充分机会的学习活动；五是否有助于促进学生的进步与发展。

孔教授关于课堂教学的论述是一个完整的体系，透视出数学课程设计者的设计思想与理念，对我们今后开展数学教学工作有很大的启发。同时，也帮助我们对小学数学课程有了一个比较全面的认识和理解。

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