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怎么写我与诗歌的故事的做法
我与诗的缘分始于一岁多，那个时候我已在懵懂中背诵古诗了。我与诗的早期接触，史料 没有记载，只在从母亲口中掏出个大致时间来。最早，我背唐诗仅是为了好玩，并在合辙押韵 的四行字里联想出一幕幕情景来：李广将军把石头当作老虎却成全了“没在石棱中”。
于是 乎，我便也想找块大石头比试比试。读过“千树万树梨花开”后，小小的我便天真地仔细端详 冬景，也没见雪与梨花的形态有何相似，只咋一看罢了。感到这位诗人也是不求甚解，不然怎 会写出这种比喻来？读过“桃花潭水深千尺”，便吵着要去见见这桃花潭，还要核实一下，李 白送别汪伦，怎有闲情下千尺水下量潭深？既使这样，在没有氧气罩的年代，李白的肺活量一 定惊人吧。也许父母不让，那我也想找找“手可摘星辰”的危楼，如果“天上人”愿意，我还 可以摘颗星星下来作为收藏，并去找小伙伴们炫耀炫耀……当我与父亲说这些的时候，他的一 阵大笑总会把我从梦境中拉回来。
“桃花潭与危楼并非如此之深，之高。这只是一种夸张的修 辞手法……”听了这些，我大为失望，大文豪李白竟对我们小孩子撒这么大的谎，吹这么大的 牛，这不是骗人吗？原来夸张便是胡说八道了。从此，我便对浪漫主义诗人置之不理。与他们 重归于好，是多年后的语文课堂了。
当我懂得了修辞，了解了诗人的时代，经历与心境，才从 心底体会到了陶渊明的朵朵菊花点南山，龚自珍的片片落叶成春泥；晏殊的独自徘徊落寞了清 香小径，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠碧水……而今，每当我流连于唐诗宋词的优美意境中， 陶醉于诗人眼中的美时，想起儿时天真地我与诗人的误会，也只能
莞尔一笑。
童年的我与诗的 故事仍贮存在心灵深处，寂寞时便拿出来晾一晾，晒一晒，嘴角也会向上扬一扬，发出“呵 呵”的声响。
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2022-08-08
