作文课《我想对你说》教学设计

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作文课《我想对你说》教学设计

教学目标：

1.学习和巩固写信的格式。

2.加深对《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解，从而选出最想交流的人物，针对这个故事表达自己的真实想法。

3.学会换角度表达。如把自己想象成那个小女孩，如何给圣诞老人写封信。

4.指导学生学会针对课文的内容，有序有理地表述自己的感受。 教学重点：

引导学生把自己特别想对文中人物说的话写出来。写完后修改。 教学难点：

如何把重点部分写具体，有序有理地表达自己的真实感受。 教具准备：

课文《圣诞老人的礼物》。 教学过程： （一）、复习引入

回忆《圣诞老人的礼物》的主要内容，说一说哪个人物给你留下的印象最深刻，为什么？引出内容：我想对你说。 （二）、明确习作要求

学生打开书，自读作文要求。

课文中的人物都生活在遥远的国家，请你给他们当中的某一个人写信，把你最想说的话表述出来。或者，你就是文中的小女孩，受


到礼物后，你给“圣诞老人”写封信吧。

读后学生自己表达：写什么题目？要达到什么要求？ （学生说，教师板书）对谁说、说什么、怎么说 （三）、解决“对谁说”

你想对谁说内心话呢？学生说，大致有：大胡子叔叔、小女孩、小女孩的妈妈…… （四）、解决“说什么” 1、学生独立思考； 2、自主讨论； 3、个别发表，学生评点

主要：表达敬佩之意，评价人物的高贵品质，表达感激，联系自己的生活实际交流感受…… （五）、解决“怎么说”

你的这些心里话用什么形式表达出来呢？有书信的形式。谁能说一说书信怎么写了？写书信应该注意什么？ （六）、学生实际动笔写。

（七）、师生评议交流。写完的同学读，师生按照教学目标评价。 板书设计：

我想对你说

对谁说 说什么 怎么说

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