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作文课《我想对你说》教学设计
教学目标:
1.学习和巩固写信的格式。
2.加深对《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解,从而选出最想交流的人物,针对这个故事表达自己的真实想法。
3.学会换角度表达。如把自己想象成那个小女孩,如何给圣诞老人写封信。
4.指导学生学会针对课文的内容,有序有理地表述自己的感受。 教学重点:
引导学生把自己特别想对文中人物说的话写出来。写完后修改。 教学难点:
如何把重点部分写具体,有序有理地表达自己的真实感受。 教具准备:
课文《圣诞老人的礼物》。 教学过程: (一)、复习引入
回忆《圣诞老人的礼物》的主要内容,说一说哪个人物给你留下的印象最深刻,为什么?引出内容:我想对你说。 (二)、明确习作要求
学生打开书,自读作文要求。
课文中的人物都生活在遥远的国家,请你给他们当中的某一个人写信,把你最想说的话表述出来。或者,你就是文中的小女孩,受
到礼物后,你给“圣诞老人”写封信吧。
读后学生自己表达:写什么题目?要达到什么要求? (学生说,教师板书)对谁说、说什么、怎么说 (三)、解决“对谁说”
你想对谁说内心话呢?学生说,大致有:大胡子叔叔、小女孩、小女孩的妈妈…… (四)、解决“说什么” 1、学生独立思考; 2、自主讨论; 3、个别发表,学生评点
主要:表达敬佩之意,评价人物的高贵品质,表达感激,联系自己的生活实际交流感受…… (五)、解决“怎么说”
你的这些心里话用什么形式表达出来呢?有书信的形式。谁能说一说书信怎么写了?写书信应该注意什么? (六)、学生实际动笔写。
(七)、师生评议交流。写完的同学读,师生按照教学目标评价。 板书设计:
我想对你说
对谁说 说什么 怎么说
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