教师为什么写教育教学日记

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教师为什么写教育教学日记 孔改玲

美国心理学家波斯纳有这样一条教师成长公式：教师成长=经验+反思。他说过：“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益否则就不可能有什么改进，永远只能停留在一个新手型教师的水准上”。

作为一名普通的教师，为什么要写教育教学日记呢？ 1、可以记录真实。

教学过程是不断充实提高的过程，教师在教学中会遇到很多困难，也会遇到各种各样的情况，当然也会有很多的灵感。但是，我们常常忽略了其中的精彩。困难也罢，灵感也好，我们欠缺的是忠实的记录。慢慢积累了，我们就可以从中找到自己成长的轨迹，得出一些宝贵的经验。

2、可以反思教学总结心得。

教学的过程是积累的过程。平时我们都忙于教学，思考的时间很少，反思的机会也不多。有了博客，我们可以经常写点反思，反思多了，经验也就多了，如果能好好总结一下，说不定就是一篇论文呢。

3、可以实现自我、提升自我。

教育日记可以叙述我们自己的教育故事，将隐性教育思想显性化。它还可以与很多人进行交流，日记在博客发布后，由原来只为少数个体掌握的经验和知识迅速地在整个博客群中传递，在开放的博客平台中实现与他人的交流并分享彼此的经验及感悟。

通过不断地实践、交流、反思、再实践，螺旋上升，能促进我们教师生命主体意识的觉醒，使我们可以在更高层次上实现真正的专业成长和发展。

只要我们持之以恒、坚持不懈，一定会有更大的收获。

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