八 阵 图

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八 阵 图

(唐) 杜甫

功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。



翻译：三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵更是名扬千古。 任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞并吴国。

教学目标:

1. 熟读古诗，了解诗人大致背景。 2. 理解古诗意思，了解古诗创作背景。 3. 有感情的背诵古诗。 教学方法： 讲授法 教学准备： 课件 教学过程：

一 谈话式导入

同学们，你们还认识杜甫先生么？（出示图画课件）我们学过他写的哪首古诗呢？（学生举手发言——《绝句》）让我们一起带有感情色彩背诵一下吧！

今天，老师又带来了一首杜甫先生写的古诗，让我们一起来学习。 二 熟读古诗，了解创作背景


1. 出示古诗课件：小组讨论自由朗诵古诗。把不认识的字用铅笔圈起来。 2. 听老师朗读古诗，学生指读，跟读。 3. 指名朗读古诗，齐读古诗。

4. 师讲解创作背景：杜甫在唐代宗大历元年（766年）夏迁居夔（kui）州，夔州有武侯庙，江边有八阵图，传说为三国时诸葛亮在夔州江滩所设。向来景仰诸葛亮的杜甫用了许多笔墨记咏古迹抒发情怀。《八阵图》便是其中一首。

5. 再次有感情的齐读古诗。 三 背诵古诗，理解诗意 1. 尝试背诵古诗，小组背诵。 2. 讲解词义，理解诗意。

八阵图：由八种阵势组成的图形。用来操练军队或作战。 盖：超过 三分国：指三国时魏、蜀、吴三国。 石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。 失吞吴：是占领吴国失策的意思。

3. 让学生自己尝试翻译各诗句，老师纠正补充。 4. 教师完整叙述诗意，学生理解。


5. 有感情的朗读并背诵古诗。

作者介绍：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。

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