随文练笔,读写结合——高效实现读写结合中的“写”

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随文练笔,读写结合——高效实现读写结合中的“写”

张颖;杨成云

【期刊名称】《考试：高考文科版》 【年(卷),期】2014(0)11

【摘 要】因文而异,随文练笔,让学生写自己所思所想,是提高阅读教学效率的一种行之有效的方法。这种教学方式一改传统作文教学,它没有烦琐的习作要求和习作方法的指导,而是在学生理解教材的基础上,展开心与心的交流,把对教材的所思、所想、所感、所悟,款款流淌于纸上,自由奔放地进入习作状态。教学实践证明,阅读教学中适时练"写",能促进"读"得实,"读"得活,"读"得深,"读"得透。随文练笔,读写结合, 【总页数】3页(P23-25)

【关键词】文练;读写结合;阅读教学;自由奔放;传统作文;文本世界;课文内容;写作训练;实践证明;写作练习 【作 者】张颖;杨成云

【作者单位】北京市延庆县旧县中心小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】

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