怎样培养幼儿的舞蹈技能

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怎样培养幼儿的舞蹈技能

幼儿园舞蹈是幼儿园艺术教育中不可缺少的一个重要组成部分，它对幼儿身心的健康、情操的陶冶、智力的开发和建设社会主义精神文明都有着重要作用。同时也是培养幼儿德、智、体、美全面发展的一种形象、生动、富有感染力、幼儿容易接受的教育形式。怎样培养幼儿的舞蹈技能？一是培养幼儿学习舞蹈的兴趣；二是培养幼儿的创编能力。

标签：培养；兴趣；想象；创编；模仿

幼儿园舞蹈是幼儿园艺术教育中不可缺少的一个重要组成部分，它对幼儿身心的健康、情操的陶冶、智力的开发和建设社会主义精神文明都有着重要作用。同时也是培养幼儿德、智、体、美全面发展的一种形象、生动、富有感染力、幼儿容易接受的教育形式。对幼儿进行舞蹈教育，不仅能让幼儿通过舞蹈动作表现生活的美，而且有助于幼儿的成长发育和培养幼儿的审美能力、想象力和创造力。怎样培养幼儿的舞蹈技能？我从以下两个方面进行了尝试：

一、培养幼儿学习舞蹈的兴趣

正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一。首先，我通过创设环境引发幼儿学习舞蹈的兴趣。我收集了许多风格及形式的幼儿舞蹈节目，在幼儿进行区角活动时，我在舞蹈室用电视播出，这样就吸引了许多幼儿前来观看。有时孩子们看得兴奋时还跟着一起手舞足蹈，尽管动作不标准，但是，这已经是兴趣的开始了。接下来，我用照相机捕捉他们的舞姿，冲洗出照片后挂在墙上，孩子们又一次争先恐后地观看。从此越来越多的孩子在电视机前模仿节目中的动作。在闲暇之时还可以看见他们在互相交流，互相比赛谁学的动作多。

其次，用游戏的形式教幼儿舞蹈也能培养幼儿学习舞蹈的兴趣。如玩《小鸟找窝》时，我说：“我是鸟妈妈，小朋友都是小鸟，现在你们要跟着妈妈飞到草地上去玩啦!”然后带领幼儿在音乐声中做鸟飞动作，请小鸟跟着妈妈学习各种本领。

再次，我采用循序渐进的教学方法，即由易到难，由浅入深。这样既能培养幼儿学习舞蹈的兴趣，同时幼儿也不会觉得太简单而学得枯燥乏味，也不会因为太复杂而感到手忙脚乱，不知所措。比如在教《十二生肖》这个舞蹈时，我先把各个小动物的特征动作教给他们，然后再根据十二生肖的排列顺序把小动物的动作组合起来，这样，幼儿就不会感到困难，就乐于学习了，结果表演起来惟妙惟肖，非常可爱。

在培养幼儿舞蹈兴趣的同时，我还尝试在舞蹈活动中对幼儿进行创新意识的培养。

二、让幼儿展开想象进行创编动作

舞蹈本身就能为人们提供想象的广阔天地。如何让幼儿在这片广阔的想象中展开翅膀自由大胆地飞翔？我首先让幼儿熟悉歌曲的内容，让幼儿知道歌曲是属于哪种性质的音乐、掌握其节奏、表达的意思等等。如在教幼儿创编《小海军》时，让幼儿熟悉歌曲的旋律和内容、知道这首音乐是很欢快地表达了孩子们对小海军的向往后才引导幼儿进行创编动作。其次要给幼儿创设一个好的情境，例如在教幼儿舞蹈《扑蝶》前，我先利用幻灯片给幼儿讲述一个漂亮的小女孩穿着一件七彩的裙子出现在幼儿园里时，园里所有的孩子都像花蝴蝶一样“飞”到小女孩




身边小女孩翩翩起舞……我利用美丽的幻灯片、优美的语言、生动的描述把幼儿带到情境中。让幼儿感受七彩裙给花蝴蝶带来的那种活跃、快乐的气氛。最后让幼儿掌握舞蹈的基本动作，引导幼儿将基本动作变出许许多多相似而又不相同的动作。如在进行小班的《手腕转动》教学时，我指导幼儿可以单、双手交替，做不同方位的手上动作；在大班的《摘果子舞》中启发幼儿(下转第20页）

(上接第18页）通过想象到果园里看果、摘果、尝果及体会丰收喜悦之情等情节来创编动作；在排练集体舞《小星星》中启发幼儿展开想象，把自己想象到了太空中与小星星交朋友时握手的动作、小星星闪烁时的动作、跟小星星玩捉迷藏的动作等等，使舞蹈增添了不少的趣味性。幼儿可以自由创作，他们的创新意识逐步增强。

三、保护幼儿的自尊心，鼓励幼儿大胆创编 幼儿的自尊心是容不得半点伤害的。在进行舞蹈创编中我时时刻刻注意保护他们刚刚萌芽的自尊心。我经常请创编出新颖动作的幼儿做给其他小朋友看，使幼儿体会到老师也在注意他的动作，也许下一个示范的人就是他，既培养了幼儿的自信心又能体验成功的快乐。同时也在无形中鼓励其他幼儿像他们一样大胆地编动作。这样，幼儿的创新意识就更强烈而持久。

但是，培养创造力并不摒弃模仿，在舞蹈教育中模仿是必要的，任何艺术的审美创造都来源于生活，模仿着世间万物的千姿百态。在舞蹈教育活动中模仿是需要的，它是最初的学习方式，但必须较快地跨越这一阶段，独立思考，发表自己的独特见解。如，我在教大班《柳树姑娘》这个舞蹈时,我并不是一开始就教动作,而是一边放音乐,一边向他们讲述整首歌曲的意境：“在小河边有一棵小柳树,她有着许多柳条,弯弯的垂在岸边,就像她的头发一样,风儿一吹,就把她的头发吹到了小河里,洗洗干净,多么漂亮。”讲述完后,再放音乐,老师跳事先编好的舞蹈,幼儿可以跟着模仿。

舞蹈是一种身体随着音乐旋律有节奏的优美运动。舞蹈教育着眼于幼儿在舞蹈中得到愉快，享受音乐的美、动作的美，寓教育于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、纯朴之中，这种特殊的学习能不断使幼儿增长才干，促进幼儿德、智、体、美诸方面都得到发展。我们现在不断努力地去了解、激发、巩固幼儿处于萌芽阶段的舞蹈兴趣，虽然并不能看到一个个成功的舞蹈家的诞生，但是我们已经在这些幼小的心里埋下了一颗颗希望的种子，使幼儿从“要我学”转为“我要学”，有效地促进了幼儿各方面能力的提高，使幼儿的潜能获得充分发展，为幼儿今后的可持续发展奠定了良好的基础。

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