记叙文阅读

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记叙文阅读

(一)文章结构上的技巧

1．问文章体裁

此文的体裁为记叙文。这是一个固定套路，要求学生对这句话进行记忆并且运用。

2．问文章六要素

时间、地点、人物、事情起因、过程、结果。

3.问文章的内容:题目问文章内容的方式一般是这样的，此文的内容是什么?文章怎么样?作者怎么样?而针对于这些问题，可以这样进行回答：此文记叙了…．．的故事(事件的起因、经过、过程)这可以用一句话进行概括，表现了(赞美了，批判了)……抒发了作者……的感情。

4．问层次的划分

层次的划分可以根据时间、地点以及事情的发展进行划分。 5．问记叙的线索及其作用

首先要找出全文的核心人物、次要人物，核心事件、次要事件，以及事件发生的时间、地点。而线索的作用学生只要记住这句话即可，是贯穿全文的脉络，把文中人物和事件联系在一起，使文章调理清晰、层次清晰。

6．问记叙顺序及其作用

顺序作用：叙事有头有尾，条理清晰，脉络清晰。倒叙作用：产生悬念，吸引读者，增强文章的生动性。插叙作用：起到补充、衬托作用，丰富人物形象。

(二)文章手法上的技巧


1．问语言特色

可以利用这些词语：生动形象，简洁凝练，准确严密，通俗易懂，诙谐幽默，节奏感强，必须结合语句分析，语言生动、鲜明，富有形象|生，充满感情色彩。

2．问写作手法

一般问写作手法的题目中有表达方式、修辞手法、先抑后扬、开门见山、托物言志、侧面烘托、虚实结合等等

3．问修辞手法作用

比喻手法：生动形象地写出……事物的……的特点。拟人手法：赋予事物以人的动作、性格、形象，使事物人格化，生动形象地写出……事物的……特点。夸张手法：突出本质，给读者鲜明的印象。排比手法：节奏鲜明，语势增强，增加文章感染力。设问手法：自问自答，引人思考。

4．问词语的含义和作用

要联系词语的原本意义，同时根据文章，结合语境，及其指代的具体内容。……该词语的原意为……在文中的意义为……起到……的作用。记叙文的技巧远远不止这些，这只是比较重要的一部分，学生可以自己购买参考书，或者上网进行查询并且进行记录，在记录下后，学生也要进行适当的背诵，将其运用到题目当中。

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