【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《礼记原理及应用》，欢迎阅读！
《礼记》是儒家经典的重要部分，其中“学记”全面阐述了孔子的教育观和教学理论总结。 教学原则 (1)教学相长原则
《学记》说:“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。”意思是:虽然有美味的鱼肉，如果不去品尝就不知道它的味美;虽然有最好的道理，如果不去学习就不知道它的好处。因此，只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己;知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。所以说:教和学互相促进，教别人也能增长自己的学问。这段话深刻地揭示出教学的辩证关系，教与学是教学过程的两个方面，二者相辅相成。我们提倡小组合作学习，互相当“小老师”，也在于“小老师”之间也可以做到“教学相长”。 (2)预时孙摩原则
《学记》说:“禁于未发之谓预，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”意思是:在不合正道的事发生之前加以禁止，叫做预先防备;在适当的时候加以教导，叫做合乎时宜，不超过学生的接受能力进行教导，叫做顺应;使学生相互观摩而得到好处，叫做切
磋。这四点是教育取得成功的原因。这段话分别对应四条教学原则:预防性原则、及时性原则、循序渐进原则和集体教育的原则。 (3)课内外结合原则
《学记》说:“时教必有正业，退息必有居学”，“故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉”。意思是:教育活动按时令进行，各有正式课业;课余及休假的时候，也有课外研究。所以君子在学习方面，要藏之于心，表现在外，不论休息或游乐的时候，都念念不忘。这段话论述的是，课外练习是课内学习的补充，课内与课外结合有助于学生把学习和休息有机结合起来，一张一弛，从而促进学生的学习。 (4)长善救失原则
《学记》说:“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”意思是:学习的人有四种不足之处，做老师的一定要知道。人们的学习态度，有时候贪多求全，有时候浅尝辄止，有时候急于求成，有时候遇难即止。这四种过失产生的原因，心理状态是不同的。知道了他们的心理状态，这样以后才能补救。传授知识的人教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且补救他们的过失。由此可见，这段话论述的是教育要发挥学生的优点，克服缺点，即扬长避短，长善救失。 (5)启发诱导原则
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a72e5a313e1ec5da50e2524de518964bcf84d2da.html
2023-01-18
