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浅析《烛之武退秦师》中词类活用现象
词类活用是古代汉语的一种重要的语法现象。不了解词类活用的道理、不能正确理解和解释被活用词的词义，阅读古文就会遇到困难。我国第一部语法著作《马氏文通》把这种现象称为“假借”。明确地把“词类活用”作为语法研究的专门术语,把词类活用作为语法系统中的一个组成部分,是陈承泽写于一九二二年的《国文法草创》。它的概念是指某些词在一定的语言环境中，由于语用需要，临时改变语法功能转而充当别的词类、或者临时具有某种特殊用法的现象。接下来我就《烛之武退秦师》这篇文章中的词类活用现象做一些简要的分析。
词类活用可以分为三大类即名词活用，动词活用和形容词活用。名词活用分为：名词作动词，名词使动用法，名词意动用法，名词为动用法，名词作状语；动词活用分为：动词作名词，动词做状语，动词使动用法，动词意动用法，动词为动用法；形容词活用分为：形容词使动用法，形容词意动用法，形容词作名词。还有一个小类是数词活用为动词。接下来我们看《烛之武退秦师》中出现了哪几种类型。一、名词活用为动词。①晋军函陵中的“军”，名词活用作动词，驻扎②与郑人盟中的“盟”，名词活用作动词，订立盟约 ③唯君图之中的 “图”是名词，在此活用为动词计划，考虑。这是名词活用为一般的行为动词，是将名词所具有的形象赋予给了句子的行为和动作，使动作带有形象的特点，这里的“军”“盟”“图”就有这样的特点。二、名词的使动用法。阙秦以利晋中的“利”，名词的使动用法，使„得到好处。其特点是被活用的词语一般情况下本来是不带宾语的，但活用后带上了宾语，并且这个动词临时带上了致使意义，表示主语致使宾语具备这个活用的词语的特征，这里的“利”就是这样的。三、名词的意动用法。越国以鄙远中“鄙”，名词的意动用法，以„作为边疆，把„作为边境。名词用作意动是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个用作意动的名词所代表的人或事物，这里的“鄙”就是这种用法。四、名词作状语。①既东封郑中的“东”，名词作状语，在东边②夜缒而出中的“夜”是名词，作动词谓语“缒”的状语“在晚上”、“当晚”③朝济而夕设版焉中的“朝”“夕”是名词，在此分别作动词谓语“济、“设”的状语表时间，“在早上”、“到黄昏”。“东”是方位名词用做状语，“夜”“朝”“夕”表示动作、行为的方式、工具或依据。五、动词活用为名词。且君尝为晋君赐矣中的“赐”是动词，在此活用为名词恩惠，好处。六、动词的使动用法。①烛之武退秦师中的“退”，
使动用法，使„„撤兵②既东封郑中的“封”，使动用法，使„成为边疆③若不阙秦中的“阙”，动词使动用法，使„„削弱④若亡郑而有益于君中的“亡”，动词使动用法，使„灭亡。动词的使动用法是指在某些特殊的句子或者分句中，主语代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，致使该动作的致使者，施行这一动作的是宾语，整个句子表示“主语所代表的人物使宾语所代表的人物施行这个动作”。这里的“退”“封”“阙”“亡”就是这种用法。七、形容词用作名词①越国以鄙远中的“远”，形容词活用作名词，偏远的地方②共其乏困中的“乏困”，形容词作名词，缺少的东西。还有一个小类数词活用为动词。且贰于楚也中的“贰”是数词，在此活用为动词，从属二主。
以上就是《烛之武退秦师》中的词类活用现象。词类活用是古代汉语中一种重要的语言习惯，是学习语文、学好语文不可忽视的基本知识点，应该认真学扎实。然而，通过上文的分析，我们可以看出，词类活用是有些复杂的，而且它的判断方法也不是容易掌握的。这就需要语文教师在文言文教学过程中带领学生多诵读古文并理解文意，熟悉常见的词类活用类型，并进行具体实例间的比较，进而提炼同一类型例句的共同点。总之，只要辨析了其中容易混淆的语言现象，牢靠掌握每一种词类的活用规律，并触类旁通，举一反三，联系上下文的语境，这样对词类活用的判断一定会达到事半功倍的效果，以达到正确理解和掌握古代汉语的目的。
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2023-04-08
