【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《传统节日课文二年级下》，欢迎阅读！
《传统节日》授课方案
授课目的：
1、认识春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日。 ２、明确不同样的节日有不同样的风俗以及过节时丰富多彩的活动形式， 不同样节日中蕴涵的丰富的文化内涵。
３、培养学生爱惜和热爱传统节日的感情，使学生认识和意会中华民族的传统文化。 授课重点：
认识我国传统节日的起源、风俗等，感觉我国传统节日深邃的文化底蕴。 授课难点：
培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。 授课过程：
一、听词猜节日，导入新课。 1、发言：同学们，你们喜欢过节吗？ 2、老师给大家带来了几个有关节日的重点词， 放鞭炮，拿红包（春节，农历正月初一） 祭祖、扫墓（清明节，公历
4 月 3 日— 5 日）
吃粽子，赛龙舟， （端午节，农历五月初五） 吃月饼，赏圆月（中秋节，农历八月十五）
3、师小结：像这些风俗习惯在我们中华民族的土地上连续了几千年的历史，并成为中华民 族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。 4、板书课题： 传统节日
师：上课前，老师请大家去收集中国的传统节日， 些中国的传统节日，它们分别在哪一天过
?
它是二十
就请大家来猜猜是什么节日， 在哪一天过节？
除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪
师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？ 小结： 对呀，中国的传统节日多数都是按阴素来过的，只有清明是按阳素来过的， 四个节气中的一个。早在唐代就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明节气 ） 二、初读课文，认识生字。 1、自读课文，自读要求：
（ 1）自读课文，借助拼音将生字读熟。 （ 2）圈出自己不认识的生字。 （ 3）把课文读熟，不重读，不漏字。 （ 4）用横线画出文中提到的节日。 2、学生自读课文。 3、报告自学情况。
（ 1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。 （ 2）交流不认识的生字，重点指导。 （ 3）指导识字： 翘舌音：传、舟、赏
后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏 乞：它与哪个字相似，它能够组哪些词？ 4、开火车读生字。
三、送生字进课文，初读课文。
1、学生齐读课文，注意读准生字的字音。
2、师生对读课文，看谁读得更流利。 3、分小组对读课文。 4、男女生对读课文。 5、找出文中所讲到的节日。
（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。 ）
６、勾出各种节日的主要活动。 四、畅谈春节，导入课文内容。
1、在众多传统节日中，最浩大最喜庆的是哪一个节日？（ 春节）
2、春节的浓浓年味到此刻还让我们耐人回味，文中介绍了春节的哪些风俗呢？
３、你还能够说说春节有哪些风俗活动吗？
（贴窗花、放鞭炮、贴春联、贴倒福、吃除夕夜饭、守岁、给压岁钱、看春节联欢晚会、走亲戚等） 4、闯年关活动
第一关：年的故事谁来闯关？ 第二关：背一幅春联或一首春节的诗。
第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。 第四关：设计一句春节的祝福语。 五、品读课文，认识其余几个传统节日
１、认识元宵节时间风俗（时间在农历的正月十五。 ）
(1)元宵节：吃汤圆（元宵） 、看花灯 (2)赏花灯的喧杂场面。
(3)领悟“街头巷尾人如潮” 。（这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明街头巷尾里的人非常多。）
(4) 指导朗读。
２、认识清明节。 （时间在公历的 4 月 3— 5 日） (1)
清明节：祭祀、扫墓。
(2) 介绍扫墓这个风俗，是为了祭祀去世的先人。 (3)
同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？ ３、认识端午节。 （时间在农历的五月初五。 ） (1)
端午节：吃粽子、赛龙舟。 (2)
观看赛龙舟的喧杂场面。
(3)
指导朗读课文中的语句，读出喜庆的语气。
４、认识乞巧节。 （时间在农历的七月初七，又叫七夕节。 ）
(1)
讲牛郎织女鹊桥相会的故事。
(2) 指导朗读课文中的语句。 ５、认识中秋节。 （时间在农历的八月十五。 ） (1)
吃月饼、观月亮，欢度中秋佳节。
(2)
请学生试着说出有关中秋节的古诗词。 （北宋词人苏轼的《水调歌头》明月几时有） (3) 说说你家里的中秋节是怎么过的？ ６、认识重阳节。 （时间在农历的九月初九。 ）
(1)
讲解重阳节的风俗：登高望远、插茱萸、赏菊、喝菊花酒。 (2) 请学生试着说出有关重阳节的古诗词。
（唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》
(3)
教育学生学会孝敬亲人、尊敬长辈。
六、再读课文，感觉传统节日 。
）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a711eb75bb4ae45c3b3567ec102de2bd9605de71.html
2022-04-06
