【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园大班语言教案《咕咚来了》含反思 - 幼儿园语言教案 》，欢迎阅读！
幼儿园大班语言教案《咕咚来了》含反思 - 幼儿园语言教案
大班语言教案《咕咚来了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事，激发孩子们乐观思索问题的爱好，观赏《咕咚来了》，懂得遇到事情不慌张，要问清晰、弄明白再行动，快来看看幼儿园大班语言《咕咚来了》含反思教案吧。
活动设计背景
可怕，是幼儿常遇到的心情问题。听到班上孩子说可怕，可怕心情对小孩身心健康是特别有害的。许多令孩子可怕的事物，孩子们都表现出可怕的心理，所以盼望通过本节课的教学活动和心理辅导，削减或避开孩子们有这种可怕怕的心情。
活动目标
1. 观赏《咕咚来了》。
2. 理解故事，激发孩子们乐观思索问题的爱好。 3. 懂得遇到事情不慌张，要问清晰、弄明白再行动。 4. 理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
教学重点、难点
鼓舞孩子们大胆探究问题，解决问题，遇到事情要冷静思索。 活动预备
故事《咕咚来了》光碟一张
小白兔 、狐狸 、猴子 、狮子等动物的图片 活动流程
爱好导入观赏故事理解故事(就故事内容提问)观看故事视频(加深故事理解)角色表演 活动过程 一、爱好引入
1.老师：今日老师不仅请来了园长老师们和我们一起上课，还请来了一个小
1
客人，大家看看他是谁呀?(小白兔)
2.老师：大家看看这只小白兔它在做什么?你们知道它为什么跑呀? 3.老师：下面，我们一起来听听这个故事《咕咚来了》就会明白小白兔为什么跑了。(供应给孩子们思索的机会，并将小动物图片贴在黑板上。) 二、听讲故事《咕咚来了》
1.讲完故事后，我并不是在等待幼儿的准确答案，而是鼓舞幼儿叙述听到的故事内容。当有些内容幼儿无法讲出时，我准时赐予了丰富的学问的机会。 2.提问：小白兔为什么跑呀?"咕咚'原来是什么声音?
3.提问：小白兔听到"咕咚'的声音时，心里有什么感觉?它是怎么样做的? 4.小白兔一路上碰见了哪些小动物?它们是怎么想的?又是怎么做的? 5.提问：长毛狮子又是如何解决问题的呢?(在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对故事进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对故事内容得到了进一步的熟悉、理解和把握，同时熟悉也得到了提升和升华。) 三、争论
1. 小伴侣们听完了这个故事，我们要向谁学习?为什么啊?
2.老师总结:小白兔它们不知道咕咚是什么,没弄清晰,就吓得慌惊慌张的逃跑,后来在狮子的关心下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音,所以他们就不可怕了。许多疑问只要我们弄清晰了，就会变得更英勇,也能想出方法来。 四、幼儿观看故事视频
1.老师播放故事《咕咚来了》的视频，幼儿观赏，加深对故事内容的理解。 2.老师：今日，我们讲的故事名字是什么?
3.老师：我们看完了《咕咚来了》，接下来，我们一起来做 一个嬉戏，当小动物表演故事情节好不好呀?(激发幼儿想象与学习的爱好) 五、角色表演
请幼儿扮演故事里的动物，表演故事。 活动延长 走进胆小国
每个人都有过害怕的经受，在幼儿身上表现地更明显，请幼儿说说自己胆小的经受，怎样克服这样的心里障碍。 教学反思
2
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a6fed9030422192e453610661ed9ad51f11d545c.html
2022-11-01
